幼儿园中班蒙氏数学平行四边形教案？活动目标1、认识平行四边形的基本特征，进一步体验图形间的组合替换关系。2、能运用平移、旋转、翻转等方法拼出平行四边形，并记录自己的拼法。3、理解操作步骤，乐意探索多种品图形的方法
幼儿园中班蒙氏数学平行四边形教案？
活动目标1、认识平行四边形的基本特征，进一步体验图形间的组合替换关系。2、能运用开云体育平《练：píng》移、旋转、翻转等方法拼出平行四边形，并记录自己的拼法。
3、理解操作步骤，乐意探索多种品[拼音：pǐn]图形的方法。
活动重点通[pinyin：tōng]过与梯[练：tī]形的对比，认识平行四边形的基本特征；鼓励幼儿尝试探索平行四边形的多种拼法并进行记录，发展幼儿的空间运动能力和表征能力。
活动难点活动准备[繁：備]经验准备：对三角形，长方形，梯形等基本图形有初[pinyin：chū]步的认识
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家《繁：傢》能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向《繁：嚮》大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿ér 园工作的支持与配合！
设计意图[繁：圖]：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对世界杯应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数(拼音：shù)量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节《繁体：節澳门伦敦人》课教学目的：
1、初步bù 感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数《繁体：數》字11—15。
3、使幼儿尝《繁：嘗》试皇冠体育与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
授《pinyin：shòu》课开始：
一、教{读：jiào}学名称：
蒙氏数学《繁：學》
二、教学内容{练：róng}：
《数物结[繁：結]合11—15》
三、教jiào 学目的：
1、初步（读：bù）感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字（练：zì）11—15。
3、尝试与同伴合作完成探索活动(dòng)，体验成功感。
四、教学（繁：學）准备：
1、串珠《拼音：zhū》、数字拼版
2、彩色纸条、圆形小卡[读：kǎ]片
3、彩cǎi 圈卡片
五、教{jiào}学过程：
1、预(繁：預)备活动
师生互相问候，走zǒu 线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉(繁：厲)害。一飞飞到蓝天上[读：shàng]，发[拼音：fā]火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到《读：dào》太空喽！
2、集体活动(拼音：dòng)
①感知数(拼音：shù)物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好（读：hǎo）朋友，怎么办呢？数字王国里的数(繁体：數)字卡片决定介绍它【tā】们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏xì 《小火箭》时，小朋友都[读：dōu]听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具《练：jù》数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在[pinyin：zài]“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学(拼音：xué)具“串珠(拼音：zhū)、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游澳门威尼斯人戏：“找数字zì ”
教师边拍手边问：“小朋友，我问(繁体：問)你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不{练：bù}见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏可【pinyin：kě】反复进行）
3、分组活(读：huó)动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋《pinyin：péng》友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴星[读：xīng]星。
② 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片《读：piàn》）
③ 玩“串珠、数（繁体：數）字拼板”。
4、交流小结《繁体：結》，收拾学具。
请每{练：měi}组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六[pinyin：liù]、教学总结：
使幼(练：yòu)儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙氏{练：shì}特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进(拼音：jìn)一步探索创造。并且通过蒙氏{练：shì}数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的《de》意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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