初中地理的四大核心素养？初中地理的四大核心素养是（1）人地协调观指人们对人类与地理环境之间关系所持的正确价值观。人地关系是地理学科最为核心的研究主题和基本的思维视角。面对人口、资源、环境、发展问题人类社会要更好的协调好人类活动与环境的关系
初中地理的四大核心素养？
初中地理的四大核心素养是（1）人地协xié 调观
指人们对人类与地理lǐ 环境之间关系所持的正《练：zhèng》确价值观。人地关系是地理学科最为核心的研究主题和基本的思维视角。面对人口、资源、环境、发展问题人类社会要更好的协调好人类活动与环境的关{练：guān}系。
（2）地理实践[繁：踐]力
指人们在考察、调查模拟实验等地理实践活动中[读：zhōng]所具备的行动能力和品质。野外考察与室内试验、模拟相结合，是现代地理学研究的重要方法，也是高中地理课程特【读：tè】有的学习方式。 具备地理实践力有助于[繁体：於]人们更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境，以及他与人类活动的关系，增强社会实践能力和责任感。
（3）综合思(拼音：sī)维
地理学科是一门综合性的学科，既包括自然经济政治社会文化等综合要素之间的相[练：xiāng]互关系的综合研究，也包括地貌水文气候植被土壤人[pinyin：rén]口聚落工业交通等要素之间的综合研究。
地理环境的整体性决定了对地理问题的分析和{练：hé}对人类活动（繁：動）的评判必须借助综合思维。 将地理的综合思维确认为地理核心素养是基于对地理学科内容和学习思{练：sī}维综合性的考虑。
初中地理中考考纲要求？
一、考试性质与命题依据初中毕业升学地理学业考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试。其目的是全{练：quán}面、准确地考查初中毕业生在地理学习方面（繁体：麪）达到《全日制义务教育地{练：dì}理课程标准#282011年版#29》#28以下简称《地理课程标准#282011年版#29》#29所规定的初中阶段地理毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
地理学科的学业考试命澳门巴黎人题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见《繁体：見》》#28教基[2005]2号#29、国家教育部颁发的《地理课程标准#282011年版#29》《大连市2016年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中地理教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，以促进全市初中地理教学质量的全面提高。
澳门新葡京 二《练：èr》、命题原则
1.体现新课改的理念，注重检测地理课程标准中要求的各种{繁体：種}基本知识和基《jī》本能力，特别是运用所学地理基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。试题要有一定的探究性、灵活性和综合性，起到实施新课程的导向作用，有利于引导教师改进教学方式、促进学生有效学习。
2.注重生活中的有用地理、生活实践和热点问题，充分利用地图语言来表现试题《繁：題》内容，充分体现地理学科特点，澳门新葡京适当增加试题的人文性和开放性。提供背景资料力求详实、真实，设置试题情境尽可能源于或贴近学生生活，体现“生活化”和“民族化”，语言亲切、简练，形式活泼、新颖。
3.试题内容应科学、正确，表述应yīng 清晰无误不出偏题、怪题，进一步减少机械记忆《繁：憶》的《练：de》内容问答题避免要求学生叙述教材原文。
4.正确发挥考试的导向作用，使考试命题有利于(繁：於)引导教师改进教学，引导学生学会学（繁：學）习{练：xí}。考试命题要有助于推进素质教育。并适当降低部分内容的难度。
三、考试内（繁：內）容与要求
#28一#29考试shì 内容
考试内容将以《地理课程标{练：biāo}准#282011年版#29》的课程目标和内容标准为依据，考试内（繁：內）容包括地球与地图、世界地理lǐ 、中国地理和乡土地理四个部分。
#28二#29考试{练：shì}要求
试题要突出（繁体：齣）能力要求。一是注重考查学生《拼音：shēng》应用地理工具和主要地图的能力二是注重考查学生在实际生活中应用地理知识，解决地理问题的能力三是注重考查学生利用图表、资料等分析地理问题的能力四是注重考查学生的地理空间思维和空间想象能力五是注重考查学生探究意识和实践能力。
四、考试形式、时间与试《繁：試》卷结构
#28一(yī)#29考试形式
皇冠体育 笔试、开卷，限时独立完[拼音：wán]成。
#28二(练：èr)#29考试时间
地理与(繁体：與)生物合卷考试，总体考试时间为120分钟。
#28三#29试卷结构{练：gòu}
澳门银河 1.题型结【繁：結】构
地理与生物合{练：hé}卷中，地理部分试题的基本题型包括：选(xuǎn)择题，填空题，匹配题，填图、读图#28表#29综（繁体：綜）合分析题。
2.分值与难度结构
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