幼儿园大班20以内加法怎么《繁：麼》教幼儿园大班，20以内加减法要怎么样科学有效的教会孩子呢？

幼儿园大班，20以内加减法要怎么样科学有效的教会孩子呢？我家刚上一年级，一年级数学上册，就是一个学期就学20以内的加减。我感觉幼儿园大班适当教学点就好，要不一个学期老师教，孩子怎么学，就是学习旧知识。当然真想学也可以

幼儿园大班，20以内加减法要怎么样科学有效的教会孩子呢？

我家刚上一年级，一年级数学上册，就是一个学期就学20以内的加减。我感觉幼儿园大班适当教学点就好，要不一个学期老师教，孩子怎么学，就是学习旧知识。

当然真想学也可以。

用小棒，直观，另外平时可以口头练习，买东西{读：xī}。

我家是上[pinyin：shàng]小学才开始的，也没好好练，就比较慢。

今天送去学校，碰到一个家长和孩子在走路，一路在练《繁：練》习口算。感gǎn 觉这个方法不《练：bù》错。

买书，口算天天(tiān)练等等

目前有凑十法和破十法，这些方法都可以教给孩子《读：zi》。

结合自己孩幸运飞艇子和自己的情况选择《繁体：擇》合适的方法。

以(yǐ)内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是幼儿{练：ér}园教(读：jiào)材中的学习内容。如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法”的心得。

第一步：让孩子《zi》熟练地学会数数。要求是：

1、能熟练地从“1”开始往[读：wǎng]下数。

2、能熟练（繁：練）地从中间的某个数开始数。例如：老师shī 说：从4开始数；从12开始数。

3、能熟练地从（繁：從）中间的(练：de)某个数开始倒数。例：老师说：从4开始《pinyin：shǐ》倒数，从12开始倒数。

数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我wǒ 们却忽略了{练：le}很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整《练：zhěng》数上跳数。

第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关{练：guān}系：

例如：5的前面是几？后面《繁：麪》是shì 几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从

11往前数(繁体：數)，往后数。

第三步，让孩子熟练地掌握(练：wò)数之间的大小关系（繁：係）：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？

第四步，让孩子学会念[繁：唸]题。很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道(拼音：dào)“ ”、“-”的方式，

却不知道读法(fǎ)。让孩子读出来是为{练：wèi}了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时{练：shí}，就是

把数（繁体：數）往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。

第五步，教会《繁体：會》孩子认识个位与十位(练：wèi)，让孩子熟练地说出两位数中的（练：de）个位是几，十位是几？

例如：15，个位是5，十位是{练：shì}1。

第六步教孩子进（繁：進）行计算：

1、数手指加减{练：jiǎn}法：

加法例如：15 2= 我们告诉孩子[读：zi]：把大的数15放在心里，把小的数(繁：數)2用手指表示（让孩

子把手指伸出来），中间[繁：間]是“ ”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面

是16，点澳门巴黎人两个手[pinyin：shǒu]指就是16、17，那么就15 2=17。

减法[读：fǎ]例[拼音：lì]如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用《读：yòng》手指表示（让孩子

把手指伸出来），中间是shì “-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前[读：qián]面是14，

倒数2个手指就是13，那么(繁：麼)15-2=13。

2、个[繁体：個]、十位相加减法：

加法(读：fǎ)例如：15 2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就（练：jiù）是5 2=7，十位与十位相加(练：jiā)就是

1，那【nà】么15 2=17

减法例如：15-2=，娱乐城我们告诉孩子，个位与个位相xiāng 减就是5-2=3，十位与十位相减

1-0=1，那nà 么15-2=13。

这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就《练：jiù》不够用了；而“个、十位相加澳门威尼斯人减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。

－－澳门永利百度文[练：wén]库