幼儿园老师的专业术语幼儿园教师专《繁：專》业发展名词解释？

幼儿园教师专业发展名词解释？幼儿园教师专业发展名词解释：幼儿园教师首先必备良好的师德师风，再有较为专业的保育教育幼儿的知识，还要有弹唱舞蹈书画手工游戏等等专业性技能基本功。幼儿老师如何给人专业的感觉，而不是免费带小孩的？不请自来，希望这个问题能够引起更多人思考幼儿教育的专业性问题

幼儿园教师专业发展名词解释？

幼儿园教师专业发展名词解释：幼儿园教师首先必备良好的师德师风，再有较为专业的保育教育幼儿的知识，还要有弹唱舞蹈书画手工游戏等等专业性技能基本功。

不请自来，希望这个问题能够引起更多人思考幼儿教育的专业性问题。

幼澳门金沙儿教师的专业[拼音：yè]性应该体现在这几方面：

1、观(拼澳门伦敦人音：guān)察能力

作为一《练：yī》名专业的幼儿教师，观察是教师的基本功。一位专业的幼儿教师肯定能够从观察中[pinyin：zhōng]发现问题，恰当捕捉教育时机。教师能否通过观察识别出有价值的教育信息是评价教师是否专业的重要证据。

不少老师[繁体：師]对(繁体：對)孩子的问题视而不见，有的可能是责任心问《繁体：問》题，有的则是他们发现不了问题。

2、谈话能力《读：lì》

谈话是教师与幼儿ér 交流《练：liú》的方式，也是通过语言及相关的信息了解幼儿、引导幼儿的重要途径，同时通过谈话也可以让老师了{练：le}解幼儿内心的兴趣和倾向，专业的教师可以以此为契机设计课程。

一位善于运【pin澳门银河yin：yùn】用谈话活动的教师，师幼关系必定更加亲密。

3、设计（繁：計）课程能力

幼儿园没有完全可以照搬的教材，作为专业的幼儿教师应该能够根据幼儿的实际需要设（繁：設）计课程。课[繁：課]程设计的重点不是自己准备教什么，而是准备让幼儿学什么、怎么学。

有的老师完全照搬[练：bān]别人的课程，活动中幼儿完全不知所云，她也做不到根据孩子的兴趣及时调整，这样[繁体：樣]的学习有效性是极低的。

4、组澳门博彩织活动能力(拼音：lì)

专业的幼儿教师应[繁体：應]该善于将幼儿引导到他们需要的、感兴趣的和有可能获得新经验的活动中去，引导幼儿积极（繁体：極）投入运动、探究、交往及表达等活【读：huó】动中去。

游戏是幼儿园的基本学（繁体：學）习方式，也是孩子最《读：zuì》欢迎、最快乐、最高效的一种学习方式。如果我们没有很好地掌握、组织、引导游戏的这个能力的话，那孩子的快乐学习，符合他tā 天性的学习，就难以保证了。

目前有不少幼儿ér 教师是完全没有能力组织游戏活动的。

5、教育分析评价能力

分析评价是引导幼儿《繁体：兒》发展的主要途径。专业的幼儿教师应该能够《繁：夠》根据作品判断幼《练：yòu》儿的发展和需要，并采取进一步的教育策略。

6、随机教育能力《练：lì》

幼儿园的一日生活处处是教育，随时《繁：時》都有可能出现问题要处理，作为专业的幼儿教师除了需要具备有计划组织亚博体育活动的能力，也应该有随时处理问题的能力。