初中语文{pinyin：wén}邓稼先笔记初一语文下邓稼先课文中的写作特点是什么？

初一语文下邓稼先课文中的写作特点是什么？写作特色 1.文章将邓稼先个人和国家的命运联系起来，将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势，一种波澜壮阔的美感

初一语文下邓稼先课文中的写作特点是什么？

写作特色

1.文章将邓稼先个人和国家的命运联系起来，将个开云体育人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，这种结《繁体：結》合方式使文章具有了一种恢宏的气势，一种波澜壮阔的美感。

2.以回忆性的手法结构全文读起来亲切，具有真实感。作者并没有完全按照邓稼先的生平先后顺序来写，而是突出与邓稼先的品质有关的事件来写，这样人物的形象就比较鲜明。

邓稼先历尽艰辛研制氢弹原子弹

1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”

我wǒ 们注意这句话中的三处细节。第一处是，测澳门银河不到的是“一个信号”，而且是“突然”出现的，说明该信号之前正常。第二处是“人们劝他回去”，说明现场有危险，或者问题大家能够解决，邓稼先有回去的必要性

第三处是“他只说了一句话”，邓稼先没有多说什么，没有什么豪言壮语，“只”说了一句非常普通但却掷地有声的话：“我不能走。”言外之意就是要与大家同甘共苦，共克难关，一定要找到问题并解决问题。澳门博彩这{pinyin：zhè}样的细节，突显了邓稼先作为院长始终身先士卒的精神品质和英勇无畏的性格特点