小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜(读：xǐ)欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生（练：shēng）成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴(繁：興)趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动一 做泡《练：pào》泡水
【活动目[读：mù]标】
1．尝[繁体：嘗]试使用yòng 各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2．观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解[读：jiě]现象{pinyin：xiàng}的好奇心。
【活动[繁体：動]准备】
肥皂、洗衣粉、洗{练：xǐ}手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和(hé)根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活huó 动过程】
1．提问引起幼[pinyin：yòu]儿兴趣。
#281#29师：是不是所有的水(拼音：shuǐ)都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清《练：qīng》水吹泡泡，不成功。师《繁体：師》：可以用什么办法做出能吹[pinyin：chuī]出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入rù 什么可kě 以让水变成泡pào 泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡(拼音：pào)泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己【读：jǐ】要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
亚博体育#282#29引导孩子观察【读：chá】洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣《yī》粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在(拼音：zài)杯子里的水发生了什么变化?
3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不同[繁：衕]。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液《pinyin：yè》的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混hùn 浊了。
小班孩子不能准确地说出(拼音：chū)水的变化，只要能有《读：yǒu》意识地进行观察、比较(拼音：jiào)就行。
3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹(练：chuī)泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个小皇冠体育朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋[拼音：péng]友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互[拼音：hù]相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水shuǐ 送回{pinyin：huí}到柜子zi 里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同(繁：衕)的地方吹泡泡，观察泡泡[读：pào]的形状、颜色。
活动二吹泡【pinyin：pào】泡
【活[huó]动目标】
1．通tōng 过尝试使用{练：yòng}不同形状的工具吹泡泡并观察《练：chá》泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的(拼音：de)快乐，并体验成功的愉快。
【活(练：huó)动准备】
用铁丝[繁体：絲]绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的[读：de]工具。
【活动{练：dòng}过程】
1．引发幼儿ér 兴趣。
师：上次小朋友都做了泡泡澳门新葡京水(pinyin：shuǐ)，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的《练：de》工具吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡(读：pào)泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出《繁体：齣》示不同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得dé 用它吹出的(拼音：de)泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记(繁体：記)录表上记录自己的想[pinyin：xiǎng]法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的{练：de}猜想
实验后的结【繁：結】果
#284#29小朋友自己选择不同形状的《拼音：de》铁丝框来吹泡泡[读：pào]，以证买目己的猜想。
老师询(繁：詢)问（繁：問）孩子：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的{练：de}呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看《pinyin：kàn》看其他形状的铁丝框(练：kuāng)吹出（繁：齣）的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表[繁：錶]上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡[拼音：pào]泡都是圆圆的。
3．尝试更[拼音：gèng]多、更特别的吹泡泡工具。
皇冠体育例如：用硬纸壳卷成小棒，在一（练：yī）端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还直播吧可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡《练：pào》有没有不同。
【延{练：yán}伸活动】
画泡泡、撕泡[读：pào]泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
【设《繁：設》计评析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言(拼音：yán)表达能力差，所以开展探究活动会比较困《繁体：睏》难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴《繁：興》趣的对象，又遵循他们探究事物的特《练：tè》点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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