英语课堂导入环节教案设计意图如(拼音：rú)何设计小学信息技术课堂导入环节的设计意图？

如何设计小学信息技术课堂导入环节的设计意图？在小学信息技术教学中，教师在课堂导入阶段，能拨动学生的心弦，激发学生的兴趣，课堂就能顺利进行，课堂气氛就会变得生动活泼，和谐轻松，那么这堂课已经成功了一半.英语课堂教学环节有哪些？目标语言呈现环节指的是什么？答:从教学思想关注的焦点来看，英语课堂的教学就是以教为中心和以学为中心的教学过程

如何设计小学信息技术课堂导入环节的设计意图？

在小学信息技术教学中，教师在课堂导入阶段，能拨动学生的心弦，激发学生的兴趣，课堂就能顺利进行，课堂气氛就会变得生动活泼，和谐轻松，那么这堂课已经成功了一半.

英语课堂教学环节有哪些？目标语言呈现环节指的是什么？

答:从教学思想关注的焦点来看，英语课堂的教学就是以教为中心和以学为中心的教学过程。在中学英语低年级阶段，以#30"教#30"为中心的课程略多。应该以教促进学，指导学的教。英语课堂的教学基本环节有以下几点:

一、热身，复习阶段。方法:打招《拼音：zhāo》呼，问候，唱英歌，做游(繁体：遊)戏等。形式:提问题，自由对话，复述上节课文，听写，造句，看英语小短片故事[读：shì]。

二、讲jiǎng 授新知识环节。#28Presentation#29

方法:理解记忆，创设情景，图像记忆，思维导(繁：導)图等。

1、导直播吧入新课[拼音：kè]#28Lead in#29

通过设计好的活动，将学生引入新的课程内容中[练：zhōng]。

方法:话题导入复习旧知识导入新课听英文歌导入角色扮(bàn)演多媒体导入。

2、呈现新知[拼音：zhī]识#28presentation#29

教{练：jiào}师运用各种教学方法（练：fǎ）向学生呈现新课内容{练：róng}，使学生感知，理解认识教师授课内容。

3、讲解新课[繁体：課]#28ExpⅠaining#29

教师在讲解新知识，要从已知引出未知，新知识的讲解要借助直观教具，情景教学，手势等演示，尽[繁体：盡]量少说中文。用[读：yòng]简单易懂的英文讲解，能够提高学生的听力。

4、操练新(拼音：xīn)知识#28DriⅠⅠ#29

通过角色扮演，控制性的模仿练习检验学生的(读：de)学习状况。

三、巩固练{繁：練}习#28Practice and cosoIidatio#29

组句、问答式，澳门巴黎人用英语续写及复述shù 课文等。

四、小结（繁：結）#28Summary#29

教师小结，学生小结。教师评价学生学得怎样?学得《dé》不好[拼音：hǎo]的知识点要继续努力学习。

五、homewor

布置习题，让学生练(繁：練)习，达到熟能生巧，温故而知新。

事实上，英语教学【娱乐城pinyin：xué】的课堂环节就是设计教案的过程。所以说，备课是上好课的关键。

在教学过程中，教(练：jiào)师要把目标语言呈现给孩子学生，让学生接受老师所(读：suǒ)讲课的内容。目标语言呈现具体来讲就是:教师向学生介绍课堂任务的阶段，其目的一方面是让学生了解课堂任务或活动的规则和要求，一方面要求学生掌握特定的语言材料。教师要充当讲（繁：講）解员和示范者的角色，便于学生快速准确地把握有效信息。

无论是呈现知识，还是呈现情景，一定要简单易懂{练：dǒng}，表达方式要简明扼要。呈现时，要分清主次，重难(nán)点突出，不能面面俱到。另外，呈现活动要{练：yào}趣味性，教师的语言和行为稍显活泼幽默，有亲和力。

目标语言呈现活动分为《繁：爲》:

规则呈现#28语言、图表、行为#29三种。知识呈现#28实物、情景，多媒体展现#29。语言的目标呈现目的是为(繁体：爲)了让学生在学习中更清楚地了解活动任务和相关语言知识，做到一目了然，提高课堂效率[pinyin：lǜ]。如《英语》PEP三年级下学期Unit 5 词汇 pear，grapes，oranges，appIe，banana的学习时，呈现方式如下: