小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为【pinyin：wèi】有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们(拼音：men)设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的[拼音：de]动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活(拼音：huó)动一 做泡泡水
【活动目《练：mù》标】
1．尝[繁体：嘗]试使用yòng 各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2．观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿(繁体：兒)对溶解现象的《拼音：de》好奇心。
【活动澳门银河准《繁体：準》备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各(拼音：gè)种洗涤(拼音：dí)用品《读：pǐn》的实物图标记。
【活《读：huó》动过程】
1．提问引《读：yǐn》起幼儿兴趣。
#281#2澳门银河9师：是不是《练：shì》所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清水吹泡泡，不成功。娱乐城师：可以用什么办法做[读：zuò]出能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨[繁体：討]论：在水(pinyin：shuǐ)中加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提《练：tí》供他们想到的能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡泡水[拼音：shuǐ]，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里lǐ ，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加[读：jiā]到水里，水会发生什么变化。
师：洗xǐ 衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了【pinyin：le】什么变化?
3．比较加入不同洗涤用《yòng》品的水有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水shuǐ 、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水（练：shuǐ）却变混浊了。
小班孩子[练：zi]不能准确地说出水的变化，只要能有意识地进行观察、比[pinyin：bǐ]较就行。
3．吹泡pào 泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的泡pào 泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互[拼音：hù]相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己《jǐ》做(拼音：zuò)的泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么《繁体：麼》不(拼音：bù)同。在不同的地方吹泡泡，观察chá 泡泡的形状、颜色。
活动二《pinyin：èr》吹泡泡
【活动目{练：mù}标】
1．通过（繁：過）尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动(繁体：動)的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉{yú}快。
【活动《繁体：動》准备】
用铁丝绕成不同形{练：xíng}状的铁丝框，记{练：jì}录表，笔，各种不同材料制作（练：zuò）的吹泡泡的工具。
【活动直播吧过（繁：過）程】
1．引发幼儿兴{练：xìng}趣。
师：上次cì 小朋友都做了泡泡水，今天老师(繁体：師)带来了许多吹泡泡的工具请小(pinyin：xiǎo)朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的《练：de》工具吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么（繁：麼）样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状（读：zhuàng）的铁丝框：这是什么形{读：xíng}状?你觉得用它吹【chuī】出的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请{练：qǐng}小（练：xiǎo）朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是(练：shì)三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我(练：wǒ)的猜想
实验后的结果《拼音：guǒ》
#284#29小朋友自己选择《繁体：擇》不同形状的铁丝框来吹泡pào 泡{pinyin：pào}，以证买目己的猜想。
老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么形[读：xíng]状的?吹出的泡泡是什[读：shén]么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形《练：xíng》状[繁体：狀]的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的[澳门新葡京de]铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更特别的吹泡泡[pinyin：pào]工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸(xī)管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试[繁：試]着用不同的(拼音：de)工具{练：jù}吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸(拼音：shēn)活动】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商[练：shāng]店。体能活动：抓泡泡。
【设计评（繁体：評）析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手{练：shǒu}试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给{繁：給}孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样（繁体：樣）能在小班很好地开展科学探究活动。
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