中班户外活动看谁抛得远教案？一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛澳门威尼斯人不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投《读：tóu》掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
在这基础上，教师围绕两个要素设计了#30"打靶#30"和#30"投远#30"两个游戏。#30"打靶#30" 游戏可以帮助幼儿(繁：兒)找到投掷的方向及投掷的力度。#30"投远#30"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线[繁：線]，让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度
二、活[读：huó]动目标:
1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上《拼音：shàng》方投出。
2.在游戏中观察、讨论与反复练习，总结并尝试投得更远的(练：de)方法。
3.分组活动中会找空地练习，并能够遵守规则(拼音：zé)。
三、活世界杯{练：huó}动准备:
1.纸球《qiú》若干。
2.布置三块游戏场地 #281#29在墙上画上圆靶，在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。#282#29场地内的支架上挂上绳子，在绳子前画有[读：yǒu]远近不同的横线(繁：線)。#283#29汽车轮胎4个。
四、活动{练：dòng}过程：
1.热身活动师幼(读：yòu)一起(qǐ)有序活动身体{练：tǐ}各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动(繁：動)兴趣。
师：今天我们把纸球当成#30"手榴弹#30"，请大[读：dà]家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试[繁体：試]。
（2）幼儿自由探索，教（读：jiào）师个别指导。
教师重点观察幼儿是怎么投#30"手榴弹#30"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。
（3）总结投#30"手榴弹#30"的方法，在区(繁：區)别投、挥、抛三个不同动作的基础上[拼音：shàng]练习投#30"手榴[读：liú]弹#30"。
师：请你说说刚才你nǐ 是怎么扔#30"手澳门永利榴弹#30"的，请到前面来做一做。
师：请听老师的口令做相应的《读：de》动作。
师#30"我们[繁体：們]一起来练习投#30"手榴弹#30"吧，将(繁体：將)#30"手榴弹（繁体：彈）#30"放在肩上，向前上方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷#30"手榴弹#30"（1）介绍{繁体：紹}游戏方法与场地师：今天我们要用投#30"手榴弹#30"的方法(fǎ)来玩投准和{练：hé}投远的游戏。
打靶 师：在地面上选一条横线（繁：線）站好，把#30"手shǒu 榴弹#30"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。
投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线(繁体：線)后面把#30"手榴弹#30"使劲投出去，一定要（练：yào）注意让#30"手榴弹#30"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞【fēi】过去。
（2）幼儿分组玩游戏{练：xì}，教师观察指导。
我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。#28重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于[繁：於]肩上，向前上方投掷#29（3）教师引导幼[读：yòu]儿讨论并示范怎样才能把#30"手榴弹#30"投得更远，投得更准。
师：请你说说你是怎样把#30"手榴弹(繁体：彈)#30"投得更远，请你来试试。
（4）幼儿再次分{fēn}散游戏，教师观察并进行个别指导。
师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更《pinyin：gèng》准些。
4.炸碉（练：diāo）堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个#30"炸碉堡#30"游戏。 大家躲在屏障后面，听到#30"预备、开始#30"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出#30"手(练：shǒu)榴弹#30"向对面的轮胎碉堡使劲投(读：tóu)出去，直到把所有#30"手榴弹#30"都投完。看谁投得准。
（2）幼儿游戏师：我们一起(qǐ)先来演习一次。
（澳门银河3）讨论与总结师：怎zěn 样才能把手榴弹投得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整#30"战壕与碉【读：diāo】堡#30"间的距离。
5.放松活动有针{练：zhēn}对性的放松上肢与手腕。
五、幸运飞艇课《繁：課》后反思：
1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定（练：dìng）的教学目标；课(繁体：課)堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不{读：bù}同难度循序渐进达到本（读：běn）节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通【tōng】过材料、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结[繁体：結]构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏#30"打靶#30"及#30"投远#30"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾gù 到，以及准备的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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