汉语言文学专业可以评副高吗？可以的，但要具备一定的条件。申报副高的教师其学历#28学位#29、资历必须符合下列条款之一: 1.获博士学位，任教2年以上。 2.获硕士学位，取得一级教师任职资格，并担任一级教师职务3年以上
汉语言文学专业可以评副高吗？
可以的，但要具备一定的条件。申报副高的教师其学《繁：學》历#28学位#29、资历必须符合下列条款之一:
1.获博士学《繁体：學》位，任教2年以上。
澳门新葡京2.获硕士学位，取得一级教师任职资格，并担任一级教师职务《繁：務》3年以上。
3.获双学士学位#28其中之一必须为相关专业学位#29，取得一yī 级教师任职资格，并担任一级《繁：級》教师职务4年以上。
4.大学本科毕[繁：畢]业，取得一级教师任职资格，并担任一级教师职务5年以上。
5.大学专科毕业，取得一级教师任职资格，并担任一级教师职务6年[pinyin：nián]以上。
高级中学#28中等职业学校#29教师须具有大学本科以上【读：shàng】学历，初级中学、小学（繁体：學）、幼儿园教师须具有大学专科以上学历教学研究机构、教师进修学校教师须《繁：須》具有大学本科以上学历。
评审条件jiàn ：
#28一#29任职《繁：職》条件
任一级教师以来，须具备(拼音：bèi)下列条件:
1.对所教jiào 学科具有坚{练：jiān}实理论基础、专业知识和专业《繁：業》技能。教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定教学特色。教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》，教学评价积分达85分以上。
2.根据所教学段学生思想实际和年龄特征，有效进行思想道《练：dào》德教育，关注学生全面发展，积极《繁体：極》引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作任务，主持辅导至少1个学生社团或课外兴趣活动小组[繁体：組]活动#28或承担1门以上校本选修课#29。
3.具有指导与开展教(拼音：jiào)育教学研究的能力，在课(拼音：kè)程改革、教学方法改进等方面取得显著成果，在教育教学实践和教育改革创新中取得比较突出的成绩。能够独立完成2项校本教研任务，并形成完整的总结报告#28或作为主要完成人完成至少1项市#28州#29级以上教《读：jiào》育科研课题研究#29。
4.发挥教育教学带头人作用，承担过3次以上县#28市、区、特区#29级以上示范课、观摩课、学术讲澳门银河座，并在指导、培养3名以上二级、三级教师方面发挥重要作用，取得明显《繁体：顯》成效#28提供佐证材料，下同#29。
5.城镇教师具有[拼音：yǒu]1年以上在薄弱学校或农村学校任教的经历。
6.开云体育能完成学校安排的教育教学工作，教学工作量饱满。对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师，课堂教学时数可按有关文件规定确定#28中等职业学校专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理lǐ 论教学和对学生的实习实训指导任务，实训指导课不少于规定学时#29，并报县#28市、区、特区#29教育行政部门审核认可。
#28二《拼音：èr》#29业绩成果
任一级教师以来，须具备下列条款之【pinyin：zhī】二:
1.省、市#28州#29及所在地教师获国家级优秀教学成果奖、教育科研优秀成果奖或获优秀教学成果奖、教育科研优秀成果奖、优质课竞赛、职业技能比赛省级二等奖或市#28州#29级一等奖以上或获省#28部#29级以上科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖三等澳门博彩奖以上或幼儿教师获得技能、教学、游戏、半日活动、玩教(拼音：jiào)具等评比市#28州#29级二等奖以上。县、乡#28镇#29教师获优秀教学成果、教育科研优秀成果奖、优质课竞赛、职业技能比赛省级三等奖或市#28州#29级二等奖或县#28市、区、特区#29级一等奖以上或幼儿教师获得技能、教学、游戏、半日活动、玩教具等评比市#28州#29级三等奖以上。
2.省、市#28州#29及所在地教师从事教学工作以来连续担任班主任、辅导员工作3年以上#28获博士学位的为2年#29。获市#28州#29级以上优秀班主任、优秀辅导员等称号或所带班级、幼儿活动{练：dòng}获市#28州#29级以上表彰。 县、乡#28镇#29教师（繁：師）从事教学工作以来连续担任班主任、辅导员3年以上#28获博士学位的为2年#29。获县#28市、区、特区#29级以上优yōu 秀班主任、优秀辅导员等称号或所带班级获县#28市、区、特区#29级以上表彰。
3.省、市#28州#29及所在地教师发表学术论文2篇或发表学术论文1篇和在省{pinyin澳门博彩：shěng}级内部资料性专业学术出版物#28内刊、论文集#29、增刊上发表论文2篇或2篇论文获省级二等奖以上。县、乡#28镇#29教师发表学术论文1篇或在省级内部资料性专业学术出版物#28内刊、论文集#29、增刊上发表论文2篇或2篇论文获市#28州#29级二等奖以上。
4.省、市#28州#29及所在地教师获市#28州#29级政府或省#28部#29级教[读：jiào]育行政部门以上表彰。县、乡#28镇#29教师获县#28市、区[繁体：區]、特区#29级政府【读：fǔ】或市#28州#29教育行政部门表彰2次以上。
5.省、市#28州#29及所在地教师在课程、教材、教法研究方面做出突出成绩，其课程教材资源或教育教学成果在市#28州#29推广，提供佐证材料并由市#28州#29级教育行政部门出具推广效果证明或幼儿教师开展市#28州#29级公开交流活动3次以上。县、乡#28镇#29教师在课程、教材、教法研究方面做出突出成绩，其课程教材资源或教育教学成果在县#28市、区、特区#29推广，提供佐证材料并由县#28市、区、特区#29级教育行政部门出具推广效果证明或幼儿教师开展市#28州#29级公开交流活动2次以上。
6.能熟练担任1门以上课程的教育教学工作，教学效果显著、特色鲜明。提供经学校验证的上学年原始、完整的教学设计，并从中自选2 -3份最能反映本人水平和特色的教学设计。教学设计能体现新课程改革的理念，有案例分析，有教学反思#28由评审委员会在评审中组织专家通过听课、说课、答辩等方《拼音：fāng》式认定【读：dìng】#29。
7.积极组织竞赛辅导，省、市#28州#29及所在地教师所指导的学(繁体：學)生在参加教育行政部门组织的各类教育教学、技能竞赛中，3人#28次#29获全国三[pinyin：sān]等奖或省级二等奖或市#28州#29级一等奖以上。县、乡#28镇#29教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的各类教育教学、技能竞赛中，2人#28次#29获全国三等奖或省级二等奖或市#28州#29级一等奖以上。
8.获三十年或二十五年教龄荣誉(拼音：yù)证书。
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