小草哪里来教案？活动目标： 1、 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 活动准备： 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识
小草哪里来教案？
活动目标：1、 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认{练：rèn}识。
2、感《练：gǎn》知小草与人类生活的关系。
3、学习有关小草的制[拼音：zhì]作活动，体验创作的乐趣。
活动准备[繁：備]：
请家长(拼音：zhǎng)带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。
活动过《繁体：過》程：
一、了解jiě 小草的特征。
1、前几天，我们都去草地上玩《繁体：翫》小草、看小草，谁来开云体育说说小草长在哪里？是什么颜色的？
2、幼(yòu)儿相互介{练：jiè}绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。
幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的{练：de}，像小狗的尾巴。
幼B：这是蒲公英，它的[de]澳门金沙叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。
幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可[pinyin：kě]以{练：yǐ}包馄hún 钝吃，白色的小花像满天星。
幼D：这小草断[繁：斷]了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。
评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有{练：yǒu}趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲(jiǎng)讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。
澳门新葡京 3、找出你自己不认识的[拼音：de]草去请叫别人。
4、让（繁体：讓）幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一(yī)踩，讲{练：jiǎng}讲有什么感觉？
有的幼儿说(繁：說)湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的.说脚地有发痒（繁：癢）的(读：de)感觉。
澳门金沙 5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并《繁：並》用语言表达出来。
评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉[繁体：覺]等各种感官去[读：qù]观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。
二、了解小草的作用与人《读：rén》类时候的关系。
1、请养过家禽、家畜的[读：de]幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动《繁：動》物的食物wù 。
2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜【pinyin：xǐ】欢种草坪？
极速赛车/北京赛车 幼A：草坪看上去很平整、很漂（练：piào）亮。
幼yòu B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。
评析：通过引导使幼儿知《读：zhī》道草坪具有美化环境、净jìng 化空气以及《练：jí》固土、保湿等作用
3、让幼儿在草地《读：dì》里(拼音：lǐ)找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家(拼音：jiā)。
4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。
评析：这主要(练：yào)是使幼儿了解到草与人类、动物、环境{练：jìng}的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益（练：yì）草的行为。
三、了解小草的de 害处。
师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢{练：ne}？
幼儿A：小《练：xiǎo》草和庄稼长在一起，营养都被小(拼音：xiǎo)草吸收了，庄《繁：莊》稼就长不好了。
幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好(拼音：hǎo)看了。
小结：草的生长也[练：yě]需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除[pinyin：chú]掉。
四、对小草进行创（繁体：創）作活动。
1、将和幼儿(繁体：兒)一[读：yī]起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术[繁体：術]。
2、用自己喜欢的(拼音：de)野花、草、叶进行粘贴活动。
3、用彩纸折制(繁：製)自己喜欢的花花草草。
评析：这一[拼音：yī]活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的《de》认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。
课(繁体：課)后反思：
1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的de 关系，本活动教学内容容量较大，有一定{pinyin：dìng}的浓度和难度。正因如此，幼yòu 儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识[繁体：識]，培养了能力，陶[练：táo]治了情操。首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时(繁体：時)间和空间的局限，这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学《繁体：學》的界线，使幼儿真正成为活动的主人
第三，在活动的开始部分，教师(拼音：shī)能充分调动幼儿的各(拼音：gè)种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。
3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证[繁体：證]了(繁体：瞭)幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。
本文链接：http://21taiyang.com/Gyms/4460142.html
关于[拼音：yú]鼻子嗅觉的幼儿教案 小草哪里来教案？转载请注明出处来源
