小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值（读：zhí）的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动[繁体：動]手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动一 做泡泡【pào】水
【活动（繁：動）目标】
1．尝(繁：嘗)试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从（繁：從）而体验科学活动的快{练：kuài}乐。
2．观察各种洗【xǐ】涤用品在水里溶{读：róng}解的现象，激发幼儿对（读：duì）溶解现象的好奇心。
【活动准（繁体：準）备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具jù ；柜[繁体：櫃]子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活动过（读：guò）程】
1．提问引起幼儿ér 兴趣。
#281#29师：是不是所有的水都能吹出泡pào 泡?
#282#29老师试着用清水吹泡泡，不成[读：chéng]功。师：可以用什么办法做出{练：chū}能吹出{练：chū}泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水[读：shuǐ]变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用[读：yòng]品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品《极速赛车/北京赛车练：pǐn》在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要{练：yào}的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗（读：xǐ）涤用品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣（练：yī）粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生《pinyin：shēng》了什么(繁体：麼)变化?
3．比较加入不同洗涤用品的水有什（练：shén）么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴[读：yù]露、洗发水、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水却[繁体：卻]变混浊了。
小班孩子不能准确地说出水的变化，只要能有意澳门博彩识地进行观察(pinyin：chá)、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影《练：yǐng》响。
#281#29用吹泡泡的工[gōng]具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度{dù}影响吹泡泡的de 效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹（练：chuī）出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋友按实物图的(de)标（繁体：標）记把{练：bǎ}自己做的泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观察(chá)各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地{练：dì}方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
活动【dòng】二吹泡泡
【活动目(拼音：mù)标】
1．通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡【拼音：pào】并观察[练：chá]泡泡的变化情况，培养（读：yǎng）对探索活动的兴趣。
2．感受参(繁：蔘)加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。
【活动(繁：動)准备】
用铁丝绕成不同形状的[de]铁丝框，记录表，笔[繁体：筆]，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
亚博体育 【活动[繁体：動]过程】
1．引发幼【读：yòu】儿兴趣。
师（繁体：師）：上【读：shàng】次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许《繁：許》多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工具吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么样子的?#28圆圆[繁：圓]的。#29
#282#29逐出[繁：齣]示不同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得《pinyin：dé》用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友(yǒu)上{练：shàng}讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的{练：de}，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我(练：wǒ)的猜想
实验后的（练：de）结果
#284#29小朋友yǒu 自己选择不同形状《繁：狀》的铁丝框来吹泡泡，以证买目己的猜想（xiǎng）。
老师询问孩子：你拿[ná]的铁丝框是什么形状的?吹出的(de)泡泡是什么形状的呢{ne}?
#285#29小朋友互相{读：xiāng}交换不同形状《繁：狀》的铁丝框来吹泡泡，看（kàn）看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起[读：qǐ]小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状(繁：狀)的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更澳门威尼斯人特别的吹泡泡[pinyin：pào]工具。
例如：用硬纸壳卷成《pinyin：chéng》小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡[练：p澳门金沙ào]，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸活动(繁体：動)】
画泡泡、撕泡泡，开设[拼音：shè]泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
【设计评{练：píng}析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问(拼音：wèn)题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为{练：wèi}年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
本文链接：http://21taiyang.com/Gyms/4426896.html
托班吹泡泡教案美术 小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教(pinyin：jiào)案？转载请注明出处来源
