初中语文课文在体裁上应怎样分？我对语文不是太熟悉，特意找了些资料，希望能帮到你。除应用文外，一般说来，文体大约可分为记叙文、描写文、说明文、议论文、抒情文五类。1、记叙文记叙文与描写文是陈述外在的人事或景物，题材较易把握
初中语文课文在体裁上应怎样分？
我对语文不是太熟悉，特意找了些资料，希望能帮到你。除应用文外，一般说来，文体大约可分为记叙文、描写文、说明文、议论文、抒情文五类。
1、记叙《繁体：敘》文
记叙文与描写文是(拼音：shì)陈述外在的人事或景物，题材较易把握。
定义：以记人、叙事(拼音：shì)、写景或状物为《繁：爲》主要内容，以叙述、描《练：miáo》写为主要表达方式的一种文体。
记叙文六要素：时直播吧间《繁：間》、地点、人物，事件的起因、经过和结局。
皇冠体育2、说明（练：míng）文
说明文与议论文是发挥【pinyin：huī】内在的意见，支配较难。
定义：以说(繁：說)明为主要表达方式来解说事物澳门新葡京、阐明事理而给人知识的文章体裁。
特点：通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别(拼音：bié)、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提(拼音：tí)示、规则、章程、解说词、科学小品等。
3、描写[繁：寫]文
记叙文只要略述概况，又比bǐ 描写文的详加刻划为易易﹔
4、议论文[练：wén]
说明皇冠体育文可凭客观阐释，议论文则要有主观的主[拼音：zhǔ]张，後者较难。
定义：对某个问[拼音：wèn]题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场【pinyin：chǎng】、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三亚博体育【读：sān】要素：论点、论据和论证。
5、抒《读：shū》情文
抒情文的难易与描写文、说明[míng]文差不多。
这五类《繁体：類》文体比较言之：记叙文最容易﹔抒情文、说明文、描写文次之，论说文最难(拼音：nán)。命题时，可视学生的程度，由易而难，循序排列，最好使其系统化，但这也不是那麼刻板的《读：de》，可以酌情适度变化，使难易互相协调。
扩展资(繁体：資)料：
文体《繁体：體》特点
一、记叙文的de 文体特征
记叙文的文体特征是记叙某《练：mǒu》个具体的生活内容，描述某个具体的事件或场面。记叙文的材料必(拼音：bì)须具有直观性，即具有可见、可闻、可感的特点，力求避免概括、抽象。记叙文中记人、叙事、写景、状物，都与时间推移和空间转换联系在一起，所以其结构主要为时空结构。
记叙文的表达方式是shì 叙述和描写，所以它要求语言要{练：yào}有形象性，使读者读了其文，如见其形，如闻其声，如临其境，从而受到[pinyin：dào]强烈的感染。
二、议{pinyin：yì}论文写作文体特征
议论文的材料主要是用作论据的，即论证观点的依据，所以材料必须具有某种论证性。议论文的组织、结构基本上是以逻辑推导为线索的，因为说理是其主要目的，而说理必须遵循逻辑规律。一般的逻[繁：邏]辑进程是提出问题――分析问[繁体：問]题--解决问题，其论证方式尽管比较繁多，但它们无不是演绎、归纳、类比等逻辑形式的衍化。
议论文的语言运用必须是明《练：míng》确的，同时它所思考的、把握的不是客观事物的{练：de}具体形象，而是对整体事物的某种高度的de 抽象概括。
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