究竟什么样的教案才是优秀教案呢？写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。这是我99年至2000年下学期的教案。当时要求全部用手写，书写要工整，不能乱写乱划。教案是全县统一印制的备课本。这是详案需要写三页，第一页需要写的内容比较少，是表格式的
究竟什么样的教案才是优秀教案呢？
写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。这是我99年至2000年下学期的教案。
当时要求全部用手写，书写要工整，不能乱写乱划。
教案是全县统一印制的备课本。这是详案需要写三页，第一页需要写的内容比较少，是表格式的。第二页和第三页是教案的正文，书写的字数比较多，用的时间也很多
在学校里里完开云体育不成，需要带回家里继续写，镇里是要《读：yào》检查的还给积分。
当然，县里每年也要评选优秀备课，如果字迹潦草一定评不上优秀备课本。
（图片和文字皆属原创）
教学设计该不该写师生对话？
教学设计，一般情况下不需要写师生对话。师生对话，只是出现在课堂实录中。教学设计只是施教者，对教材本身研究之后，根澳门巴黎人据学生情况设计出切实可行的教学方案。在其中要把教学目标、教学重点、教学难点、教学手段、教学方法、教学过程以及板书说清楚，真实的反映施教者本人对于教材的熟(拼音：shú)悉情况和具体施教对策。
特别是教学过程，要依据教学目标、教《练：j幸运飞艇iào》学重点难点，科学设计每一个步骤。要充分考虑到学生群体的之间的差异，为每一个层次的学生设计不同的问题，让不同层次的学生跳一跳能够够得着，从而获得学习的愉悦感。
在教学过程中要穿插运用不同的教学手段和方法。因为学生的注意力不会超过10分钟，又想吸引他们持久地注意课堂，就要想方(pinyin：fāng)设法激发他们参与课堂教学的兴趣，引导他们提出问题分fēn 析问(繁体：問)题解决问题，以学生为中心，以学生为主体，教师只是组织课堂教学的引导者。
在课堂教学改革的初期，很多老师都认为既然把课堂交给学生，就让学学生去折腾吧，结果折腾来折腾去，没有折腾出什么名堂。教师虽然退了幕后澳门银河，起到组织者引导者的作用，但是对教师提出了更高的要求，也就是要掌控整个课堂的能力要提升。只有提升掌控课堂的[拼音：de]能力，才能引导学生按照自己的意图完成教学任务。
不然的话，整zhěng 个课堂教【pinyin：jiào】学就容易被学生临时生成的问题所左右好学生临时生成的问题，五花八门，很可能冲击既有的教学秩序。使得教师无所适从 ，完成不了对学生知识的积累，人力的培训和情感的培养。
教学设计实际上只是一种简案。无法替代传统的教案和学案，需要教师在实际教学中灵活运用，适时拨正，需要教师具有渊博的知识，高超的技能。否则教师很难驾驭课堂，很难引导学生完成教学任务，也不能让学生信服。
相反，在整理课堂实录过程中，就要求教师要实事求是，整理出(拼音：chū)师生之间的对话，原汁原味的反映课堂教学。特别是解决课堂教学重点难点的地方更皇冠体育要详细，这是课堂教学高潮所在，精华所在。
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