六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今【jīn】天动物园里有一场比赛，想请同学们当小（练：xiǎo）裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
皇冠体育学生可[pinyin：kě]能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名{练：míng}次。
（2）兔子和猴子的《pinyin：de》尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅（繁：鵝）娱乐城和鲸鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有选xuǎn 择的把有关问题板书在黑板上。
二、合作交流，梳理知(拼音：zhī)识
1、回忆《繁体：憶》知识。
谈话：同学们提出的问题（繁：題）我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解[练：jiě]决。回想一下，在（读：zài）这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知【zhī】识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分世界杯的时间思{练：sī}考、交流、总结）
3、全班交[读：jiāo]流，构建知识网络。
在全[读：quán]班展示交流，教《拼音：jiào》师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的加减法。
三、独立探索 巩固{练：gù}知识
1、谈话：同学们学会了这么多的[读：de]本领，你能充分利用好你的本《pinyin：běn》领当一名合（读：hé）格的
小裁判吗？解决黑板上的《de》问题。
2、学生在练习[繁体：習]本上独立解答。
3澳门永利、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识[繁：識]？）
四、拓展【读：zhǎn】延伸 解决问题
（一（练：yī）） 填一填。
1、用小数表示下面各图的涂{练：tú}色部分。
澳门新葡京写作zuò ：（ ） （ ） （ ）
读作[拼音：zuò]：（ ） （ ） （ ）
2、用小[xiǎo]数表示。
（二） 解决问题。（课件出(chū)示：）
第一小组[繁：組]同学身高情况统计表
姓名《练：míng》
李明{读：míng}
陈(繁体：陳)晨
王【wáng】薇
杨[繁体：楊]阳
刘一（练：yī）刚
身shēn 高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身高情{练：qíng}况。
（1）最高的同学是谁？最矮的同学是[练：shì]谁呢？（学生口答，要说出比较（繁体：較）的方【拼音：fāng】法）
（2）最高的同学（繁：學）与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题(繁：題)？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问(繁：問)题、解答问题）
（三）找一找《读：zhǎo》
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解[读：jiě]决？自己先想一想，再在小组(繁：組)内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价（繁体：價）总结
谈话：请同学们想一想，你在(zài)这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后（繁体：後）在小组内评一评，其他同学的表{练：biǎo}现。
谈一谈这节课你的收获，还想说点(diǎn)儿什么？
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