初二语文的文言文差，有什么办法提高？一、学好课文。文言文必须读熟，读得正确、流畅，并能背诵。然后要能字字落实，明白每一个字的含义。能字字落实直译每一句话。没有什么捷径可走，多读多记。二、重视总结归纳。记住教材中出现通假字、古今字、异体字等
初二语文的文言文差，有什么办法提高？
一、学好课文。文言文必须读熟，读得正确、流畅，并能背诵。然后要能字字落实，明白每一个字的含义
能字字落实直译每一句话。没有[pinyin：yǒu]什【pinyin：shén】么捷径可走，多读多记。二、重视总结归纳
记住教材中出现通假字、古今字、异体字等。掌{pinyin：zhǎng}握文言实词《繁体：詞》、一词多义等现象。掌握文言虚词[cí]之乎者也以然哉诸字的用法
掌握掌《练：zhǎng》见的文言句式。如省略句、倒装句、判断句、疑问句等常见格式shì 。还一些特殊的修xiū 辞，如互文等
总之，文言文是有【pinyin：yǒu】一定规律可循的，我们就必须掌握这些规律，并能举一反三，触类旁通。能进行知识迁移。文言文的断句，也是常考的，一般都要抓[pinyin：zhuā]住文意，还（繁体：還）要看标志性的虚词
三、多做文《读：wén》言文练习题[繁：題]也有助于学好文言文。四、读点课外文言文。回答供参考
孩子初二，语文不好，怎么办？
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！在回答如何让孩子学好语文之前，先了解一些语文的一般知识，这样有助于我们更好地理解语文。
语文是什么呢？这个词民国之前是没有的，二十世纪三十年代，叶圣陶{练：táo}、夏{练：xià}丐尊二位先生提出了#30"语文#30"的概念。解放后，叶圣陶先生提出将#30"国语#30"和#30"国文#30"合二为一，称为语文，从此就有了语文这个词（繁：詞）。
巜辞海》和巜词源》没有收录这个词，《现代汉语词典》解{读：jiě}释为：#30"语【yǔ】言和文字#30"、#30"也指语言和文学#30"。这个解释未免有些含糊，究竟是#30"语言和文字#30"，还是#30"语言、文字和文学#30"呢？
有人说：语文是水，碰到什么是什么。我倒是很同意这个观点。比如说，有人在你面前夸耀他认识的很{hěn}多生僻字，你nǐ 会说：你的语文水平了得
这时候hòu 语文就是文字。又比如说，你去听了一场演讲，回家的路上对同学说：这个人语文水平真捧。那{读：nà}么[繁：麼]这个时候的语文就变成语言了
还比如说，你读到《拼音：dào》了一篇好散文，你把它推荐给同事，并说：你读读这篇散文，作者的语文水平很高。此时语文【读：wén】又成了文学……
通俗一点讲，我认为语文就是说话和写文（练：wén）章。
当我们把语文定义成说话和写文章时，它(繁体：牠)就具备了以下特征。
首先是工(gōng)具性。
所谓工具性，就是说{练：shuō}它是我们交流和传达思想情感(gǎn)的{练：de}载体。就好比你要挖土，工具是铁锹，没有铁锹，你就挖不了土。
我们从幼儿开始就运用语文这个工具。当你开口{拼音：kǒu}喊#30"爸、妈#30"的时候，你就开始运用了。由单音节的字到双音节的词，再到把它们连缀起来讲一句完整(读：zhěng)的话，都是语文这个工具在起作【zuò】用。
长大了，你想把看【kàn】到的、听到的、想到的记录下来。怎么办《繁：辦》呢？那就要通过写文章这个工具来完成。
这就是我们所说的{拼音：de}语文的工具性。
从学生的角度说，语文是基础学科。它是{shì}学习其它学科的工具。再简单一点讲，只有认识了[le]字，才能去学数学、英语、历史、政治等。
语文还有一yī 个很尴尬的特点：考不了《繁：瞭》零分#28正常答卷的情况下#29，也考不了满分。这个《繁体：個》特点说明语文好学也难学的矛盾特征。
语文还有一个很难堪的特点：十天半月不上语文课，不存在落下知识点，听不懂老师讲下一篇课文的问题。请家教辛苦补习了三、五个月，考试成绩也许还和以前一样。这个特点说明语文没【méi】有[读：yǒu]连贯的知识体系，没有明显的知识点。
举个通俗的例子：小学的时候有阅读理解考题，初中每次考试也考阅读理解{拼音：jiě}，高中依然如此，高考也一样。一个类型的阅读理解考题，从小学学到高中，又考到高[读：gāo]考，这么多年学下来，考下来，按道理讲早已烂熟于心，总能考个满分吧。但事实是几乎没有学生能考上满分
为什么呢？就是因为语文没有连贯的知识体系和明显[繁体：顯]的知识点。所（suǒ）以，一个总结中心思想就可以从小学一直总结到高中。
语文的三个特点告诉我们：语文学习是一个慢慢积累的过程，但积累又没有具体的知识点，不像数学那样，记下一个公式就能用得上。学习语文与学习其它课程有本质上的不同。这么说吧，你学会了一个数学公式，听懂了老师讲的例题，下次碰到类似的题，只要运用记住的数学公式，就能解答这道题
你记住了历史中某个事件发生的时《繁：時》间、地点、起因、结果、教训(拼音：xùn)，以后遇到相关的题目，就能运用记忆内容完成试题。语文呢？你记住了某篇课文的写作手法、主题、人物性格特征，但是你拿记住了(拼音：le)的东西去回答试卷中的另一篇文章设置的相似题目时，却大相径庭。所以语文有它本身的独特性
那么，怎样才能提高语文成绩呢？
这得从两方面讲，一方面是慢功的积累；一方面是针对考试的技巧掌握。先谈慢【màn】功的积累。
第一，让孩子多记《繁：記》忆。
记忆什么呢？记忆词语，记忆名句。
记忆词语和名句是为写出好作文做准备的。有过写作经历的成年人，应该有一种体会，写文章的时候，好的词语和名言，在写文章需要它的时候，自然就从大脑中流出来了，是用不着苦思冥想的de 。为什么会这样呢？是因为平时阅读的时候记忆了很多词语和名言。这就好比是在存钱，钱存{拼音：cún}的多[读：duō]了，用时自然随便拿出。
很多孩子是缺乏(练：fá)自觉记忆的，所以家长就要督促、监管。
由于语文工具性的特点，家长一定能当孩hái 子的家庭老师。所以就要承担【dān】起督促、监督孩子记忆的任务。
我们可以制定一个孩子记忆词、句的具体方案。比如：每天记忆词典中的一yī 到两个[繁：個]成语（家长准备好），两天tiān 记住一句名言（家长准备好），一周记住一首古诗（家长准备好）。
方案制定好了，家长就要承担督促、监督的任务。怎么做比较有效果呢？比如说每天吃完晚饭后，家长就可以让孩子背(繁体：揹)诵当天应该完成的（de）任务。
家澳门博彩长每天坚持这样做，不但能帮助孩子记忆，而且能建立起孩子学习的自信心，促进(拼音：jìn)与孩子之间的亲密关系。
第二，让孩子写记一件完整事情的日记。
怎样才能提高孩子的作zuò 文能力呢？没有捷径，也没有技巧，只有yǒu 一个方法，那就是让孩子写记事(练：shì)日记。
记事日记是{shì}提高写作能力的有效手段。问题是家长要明白孩【hái】子写的记事日记达到什么样的要求，才能对提高作文能力有效果。
记事日(拼音：rì)记要满足以下几个条件：
A、记一件完整的事情，即{jí}要有时间、地点、人物和事件。
B、字数在150到200之[zhī]间。
C、用词比较准{练：zhǔn}确，语句要通顺。
家长怎样帮助孩子写记事日记呢（ne）？做好两件事情：
A、监[繁体：監]督。
每天定一(练：yī)个固定的时间#28晚上八点#29，家长在这个时间读孩子写的记事日记。看看字数够不够，有没有错别字，用词是(读：shì)否准确，语句是否通顺（繁：順），事件是否完整。
B、指导（繁体：導）。
对出现的问题要纠正，比如说【pinyin：shuō】记了一件事，却没有时间和地点。再比如说事情没有结果，设有得出教训和需要学习的精神、品质。问题发现了，就要告【pinyin：gào】诉【pinyin：sù】孩子下次写记事日记时应该注意这些问题，不能重复犯错。
初[练：chū]中以写记叙文为主，考试作文一般也是写记叙文，而记事日记就是训练写记叙文的。所以，只要家长坚持（读：chí）这样做，孩子的作文能力一定会提高。
第三，多读些寓言故事类的书【pinyin：shū】。
阅读能帮bāng 助孩子解决两个问题：一个是[读：shì]提高理解能力。另一个是积累写作文的词语和素材。
理解能力是语文学习的核心。也是考试得好成绩的必要条件{拼音：jiàn}。
阅读理(lǐ)解题是语文考题中的必考题，而且一直要考到高考结束。
那么，澳门新葡京我们怎样让《繁：讓》孩子阅读呢？
A、制{pinyin：zhì}定一个阅读计划。
孩子的阅（读：yuè）读不能贪多，更不能急功近利。因为语文学习是一个慢慢积累的过程。所以，一周读一篇寓言故事就【jiù】可以了，一年下来也能读四五十篇。关键是要让孩子用心去读，这样才能达到提高理解能力和积累的目的。
B、确定阅（繁体：閱）读时间。
孩子白天的学习内容多，作业也多，晚上回家还有家庭作业，一天下来是很[拼音：hěn]累的。所以，要把孩子的阅读时[繁体：時]间放到周六或周日的某个时间段内，半个小时到一个小时就足够了。这样才能让孩子用心去读。
C、做（zuò）好监督。
监督孩子阅读是需要技术的，既不能坐在旁边盯着孩子读，也不能规定一个时间放任孩子读。最好的监督方式是让孩子读完后，写一段读后感，然后家长去阅读孩子写的读后【pinyin：hòu】感。这样做有两个好处，一是在孩子不知不觉中，家长完成了监督任务，不会造成孩子的低触情绪。另[拼音：lìng]一个是写读后感本身就是培养孩子的理解能力、促进有效积累的过程。
走马观花不叫阅读，囫囵吞枣[拼音：zǎo]也不是阅读，只有用心阅读才是真正的阅读。
综上所述。只要家长让孩子多记忆，精阅读，写日记。我相信一两年后#28不能急功近利指望一两个月就能提高语文成绩#29，孩子的语文成绩会有明显的提高。
现在谈谈针对考试的技巧掌握。语文考试的试题与其它学科都不相同，其它学科是立足于教材中的知识点来命题，语文由于没有系统的知识点，所以，中考和澳门博彩高考语文考卷与语文课本相距甚远。比如说，学生记住了{pinyin：le}课本中某篇课文的写作手法、主题、人物性格特征，但是拿记住了的东西去回答试卷中的另一篇文章设置的相似题目时，却大相径庭。
从这个角度说，面对语文考试，要教会孩子的是解题[繁体：題]思维和语言表达形式。
语文考试的试题有一定的稳定模式，尤其是中考和高《练：gāo》考试题。这(拼音：zhè)样说来，它就具备了规律性，因此《读：cǐ》，分析、掌握试题的规律性，我们就有了提高语文成绩的方法。
下面我以2018年[练：nián]和2019年的高考语文试题（繁：題）#28全国卷2#29诗歌鉴赏试题（繁体：題）为例来说明这个问题。
古代诗歌阅读#28本题(繁体：題)共2小题，9分#29 #282018#29
#28一#29阅（繁：閱）读下面这首宋诗，完成14~15题
题醉中所作草书卷后（节选《繁：選》）陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无[繁：無]路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河{练：hé}倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横《繁：橫》。
须臾收卷复把酒，如(rú)见万里烟尘清。
14下列{练：liè}对这首诗的赏析，不正确的是一项是（3分）
A.这首诗写诗人观看自己已完成的草书作品，并回顾它的de 创作过程。
B.诗人驰骋沙场杀敌报告的志向无法实现，借书法创作抒发心中郁（繁体：鬱）闷。
C.诗人把自己想象成chéng 战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D.诗人豪情勃发，他在砚台中摸出的浓黑墨[读：mò]汁，也映射着烛光纵横飞溅。
15.诗中前后两次出现“酒”，各[pinyin：gè]有什么作用？请结合诗句《读：jù》简要分析。#286分#29
我们先来分析选择题【tí】应该怎么做，我们从中要学会什么？
第一，采用排《pinyin：pái》除法。
排除法就是要掌握的技巧
第二，要抓住选项中的核心词，然后在相应的诗句中评判是否正确。抓核心词就是要掌握的答题思维方式。
[解题过程]：A项，这首诗写诗人观看自己已完成的草书作（读：zuò）品，并回顾它的创作过程。
01 要确定选项中[pinyin：zhōng]的核心词。
选项中有“观看”、“草书”、“回顾”、“创作过程”几[繁：幾]个核心词。
02 要找到相应的诗句[读：jù]。
根据选择内容，A项相应的诗句是“端溪石shí 池浓作墨，烛光相射飞纵横。”
03 要对比核心词使用是否正确què 。
“观看”对应的是诗句[pinyin：jù]中的“端”字，是正确的。“草书”诗歌题目《练：mù》告诉了我们。“回顾”的意思“端”字包含了。“创作过程”即“溪石池浓作墨，烛光相(pinyin：xiāng)射飞纵横”。
所以(读：yǐ)，判断A项是正确的。
再来分析客(练：kè)观题应该怎么做，我们从中要学会什么？
第一，准确[繁：確]找到题干中的核心词。
第二，分析核心词，确定答题的思路《pinyin：lù》，确定答题针对的对象。
第三，按照惯用的语言组织形式《练：shì》答题。
[解《拼音：jiě》题过程]：
01 找核心{pinyin：xīn}词。
题干中的核心词是“酒”、“作[读：zuò]用”和“简要分析”。
02 分析[pinyin：xī]核心词。
“酒”告诉我们是词语运用理解。“作用”是指这个词的好处是shì 什么（繁：麼）。“简要分析”是说要结合诗句作答，答案不能过长，百字左右即可。其答题对象是{shì}“词语运用”。
03 确《繁体：確》定答题思路。
“词语澳门银河运用”的答题思路通常是shì :解释词语#28按词语常见与否确定是否解词#29十使用的手法#28按是否运用了手法确定是否回答#29十词语的陈述对象的特征十好处。
04 答题（繁：題）:
第一个酒字#28没必要解词#29诗人把它比喻成战场上的旗鼓#28使用的手法#29，再现了喝酒时的情绪和气势#28陈述对【duì】象的特征#29，起到了托衬气氛的作[zuò]用#28好处#29。第二个酒字运用比喻的手法#28使用的手法#29，形象地写出了诗人完成作品后的心满意足，踌躇满志#28陈述对象的特征#29，使诗人当时的心理状态跃然纸上#28好处#29。
以上就是为考试，需要认真归纳总结的应对方法，它是行之有效的方法。由于篇幅，无法将应用文、文学作品、文言文阅读和语言运用的解题技巧一一阐说，但管中窥豹，可见一斑。
这里要强调的是，古代诗歌考题的命题内容包括诗歌的语言运用、思想感情、写作手法和诗句理解几方面。所以我们需要学习诗歌的内容理解、词语运用、写作手法运用和思想情感表达四个方面的内容。#开云体育2A诗歌的de 内容理解要学会对诗歌的散文化处理#28就是翻译#29。
#2A词语运用要记住一些常用的评价词语运用的词语，比如形象、生动、呈现、真切等等。
#2A写作手法要记住并理（读：lǐ）解古{读：gǔ}代诗【shī】歌常用的手法，比如借景抒情、托物言志、比喻、对化……
#2A思想情感要记住并理{lǐ}解古代诗歌常用来评价的词语，比如壮志难酬、怀才不遇、愁怅chàng 、郁闷……
为了验(拼音：yàn)证我介绍的技巧是实用的，大家可以做做09年的诗歌试题，小试牛刀(拼音：dāo)。
古代诗歌阅读（本题(繁：題)共2小题，9分）#282019#29
阅读下面这（繁：這）首唐诗，完成14~15题。
投长沙shā 裴侍郎 杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱【pinyin：zhū】门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书(繁：書)论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜【练：yè】瑰。
男子受恩须有地，平生不受(拼音：shòu)等闲思。
[注（繁：註）]至公：科举时代对主考官的敬称。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正zhèng 确的一项是（3分）
A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但[读：dàn]对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势(繁体：勢)与精神的归依，形成鲜【pinyin：xiān】明的对比。
C．诗人希《xī》望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不{读：bù}随便接受别人的恩惠，受恩必报。
15．诗歌的颈联描写了两个具体场[繁体：場]景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构[繁：構]安排方面有什么作用？#286分#29
总之，孩子的语文学不好，家长们不能着急，一方面从慢处着手，一方面从答题技巧着手，二者相互结合，相信一定能提高孩子的语文水平。
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