幼儿园撕纸画鸵鸟教案？活动目标： 1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。 2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。 3.体会操作的乐趣。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
幼儿园撕纸画鸵鸟教案？
活动目标：1.了解鸵鸟的外形特征并大(pinyin：dà)胆表述出来。
2.尝试（繁体：試）运用辅助材料进行拓印添画。
3.体会操作的乐lè 趣。
4.培养(拼音：yǎng)幼儿的技巧和艺术气质。
5.引导幼儿能用辅助材料丰(繁体：豐)富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点[繁：點]：
运(拼音：yùn)用辅助材料进行拓印添画
活动澳门新葡京准备(繁：備)：
1.经验准备：幼儿见过鸵鸟并且知道它是世界上最大的鸟(拼音：niǎo)类。
2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜{练：yán}料。
活（练：huó）动过程：
一、认识鸵{练：tuó}鸟，观察外形特征
1.播放鸵鸟(繁体：鳥)视频
师：今天来了一群朋友们，看kàn 看他们是谁?
亚博体育师：原来是鸵鸟啊，#28一张鸵鸟的图片#29。它长什么样《繁体：樣》子?
师：还有哪里也[拼音：y皇冠体育ě]是细细长长的?#28脚#29
师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?#28孩子想看哪里就点出来【pinyin：lái】#29
点头图片：看看它的眼睛什么样的?#28大大的、圆圆的#29眼睛(jīng)上面还有?#28长长的睫{练：jié}毛呢#29
师：那它的鼻《pinyin：bí》孔和嘴巴呢?
师：哇，嘴巴上面的颜色还有点[繁体：點]粉粉、红红的呢。
师：还想看哪里?#28幼儿[繁：兒]#29脖子什么样子[pinyin：zi]，什么颜色的?上面还有点小绒毛。
点身体：
师：你想看哪里?#28请一个幼《读：yòu》儿#29
点脚图片：师：它的[pinyin：de]脚是什么样的?
#28分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地dì 从头到尾观察请幼儿讲述《读：shù》鸵鸟的外形特征，这些《练：xiē》都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。#29
二、教师讲{练：jiǎng}述三只鸵鸟的故事
1.直播吧师：看看这里有几只鸵鸟?#283只#29那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧《练：ba》，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。
2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在(练：zài)了沙子里#29把(读：bǎ)自己藏了起来，这样就不会发现它了。
幼儿（繁：兒）观察图片讲述。
3.师：你们看看，找一{练：yī}找谁是老大、老二、老三?为什么?
4.师：你从哪里看出来它脚像在踢?#28一条腿直直的、一条腿皇冠体育弯弯的#29跑?#282条腿都分得很开#29埋起来?#28脖子（练：zi）弯弯的#29
5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵鸟们还有yǒu 许多故事，看看它们在(拼音：zài)干什么?#28你来猜猜看#29。分别出《繁：齣》示三张图，幼儿讲述。
第一张：鸵鸟一家的[读：de]故事。
第二张：在树林里，一直鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。一只鸵鸟在望着[读：zhe]望着远处的风景或者望着同伴[bàn]。原来是鸵鸟在树林游玩的故事、欣赏风景的故事。
第三张：一群鸵鸟在沙shā 漠里比赛跑步的故事。
总结原来是XXXX的(练：de)故事。
师：今天我们就{pinyin：jiù}要画一画鸵鸟的故事。
#28分析：此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并寻找图片上的老大，老二、老三感受鸵鸟的不同动作姿态，再出示#29一些其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思考能力[读：lì]和想象力，拓展幼yòu 儿的思维能力，为后面画鸵鸟的故事做铺垫。#29
三、认识（繁：識）材料，拓印并添画
1.师：#28实物投影(yǐng)#29我们要用这些材料来（繁体：來）作画，你认识这些材料吗?#28砂{练：shā}纸、颜料、蜡笔等#29这些我们都知道，
2.师（繁体：師）：这(繁体：這)个新材料，你们认识吗?#28出示钢丝球#29怎么用呢?#28老师示范印#29放在颜料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看变成了什么样?#28圆圆《繁：圓》#29可以用来做什么呢?
3.教师出示印好的很{hěn}多圈在白板上。师：看看，这里有几只鸵鸟?猜一猜#28幼儿ér 猜测#29
4.师：到底有几只呢?我们来看看#28出示画好的图片#29，你觉得这5只鸵鸟在《练：zài》什么地方?#28文.章出自屈老师教.案网#29会发生什么样的故事呢?还有头、脖子、眼睛可(拼音：kě)以用什么材料呢?#28油画棒#29
#28分析：这个环节交代清楚绘画所需[读：xū]的材料，有助于幼儿的操作。主要是出示钢丝球，激发幼儿的兴趣，采用生活中的物品进行拓印添画，出示绘画好的鸵鸟的身[读：shēn]体，让幼儿猜测，如果被挡住了鸵鸟该怎么画。#29
四、幼儿《繁体：兒》操作
师：那你的鸵鸟发生在什shén 么地方?发生《练：shēng》什么《繁体：麼》故事呢?这里有红色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸，你去选一选。编一个鸵鸟的故事。
#28分析：这个环节主《练：zhǔ》要教师引导幼儿去操作绘画。让幼儿选择好自己想要画huà 的鸵鸟的故事。#29
五{wǔ}、欣赏幼儿作品，介绍自己的创作
师：#281#29鸵鸟们真是发生了(拼音：le)好多有趣的故事《读：shì》呢(拼音：ne)，谁想来介绍你的鸵鸟?#282#29这张是谁的?也来介绍一下。
#28分析：此环节主要让幼儿来互相欣赏和{练：hé}互相交流，提高幼(练：yòu)儿的审（繁：審）美能力。#29
活动反[拼音：fǎn]思：
本次活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教[拼音：jiào]，认为这样才能让孩子学(繁：學)会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美，活动中幼儿的常规很重要。本次活动，我通过欣赏鸵鸟的视频和图片来引导幼儿大胆的说出鸵鸟的外形特征。然后让幼儿想象图片中的鸵鸟在做上面事情
活动中有许多的不足之处，在材料准备（繁体：備）的时候应该充分一点。
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