小学趣味数学教学措施小学趣味数学巧《读：qiǎo》用借一法的教案？

小学趣味数学巧用借一法的教案？巧用借“1”法执教：时间：【教学目标】1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。【教学过程】一、引导学生阅读教科书61材料信息

小学趣味数学巧用借一法的教案？

巧用借“1”法

执教（练：jiào）：

时间（繁体：間）：

【教学《繁体：學》目标】

1、使学生在数学阅读中、在日常[练：cháng]生活中去体会“假设（繁：設）”“虚设”等数学思想与数学方法。

2、通过教学激发学生热爱数学的兴{练：xìng}趣。

【教(jiào)学过程】

一、引导学生阅读教科书[繁体：書]61材料信息。

1、学生自己阅读dú 体会。

2、抽学生再次阅{练：yuè}读第一、二自然段。

二、引导学{练：xué}生提出尽量多的数学问题。

1、（生可能提出《繁：齣》）：

①本来分的是18头《繁：頭》牛，问什么分后还有剩余？

②17头牛这个总量与分数 1/2、1/3、1/9之间（繁：間）有怎样的关系？

③1/2 1/3 1/9的和与1有什么关（繁体：關）系？

④为{练：wèi}什么要借1头呢？

……

三、组【繁体：澳门伦敦人組】织学生讨论，寻找答案。

1、针对学生提出的问题让《繁：讓》他们展开充分讨论。

2、让学生多列举生活中类似的先借后还的解决问题（繁体：題）的例子，

交流其中的解决方法。如学生说不出，教师则把《拼音：bǎ》自己收集的分享

给学生。（小明买了澳门博彩24瓶可乐，5个空瓶可以换一瓶可(拼音：kě)乐。

小明可以喝到多少瓶可乐(繁体：樂)？小明有5块钱，可以买10个桃子，

吃完之后{练：hòu}每三个桃仁可(拼音：kě)以换一个桃子，问小明5块钱可以买到几个[繁：個]桃子吃？）

四、引导学生《练：shēng》分析：

1、1/2亚博体育 1/3 1/9=17/18，而不是1，说明17头牛不《读：bù》是这三个分数的单位1。

2、根据数据特点如果是18头牛就【澳门银河pinyin：jiù】好分了，所以我们可以想到借一头

牛的办法。

五、阅读理解换(繁：換)饮料。

学澳门金沙生自己分析总[拼音：zǒng]结。