#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标【pinyin：biāo】：
（1）使学(繁体：學)生认识东、南、西、北四个方向（读：xiàng），培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够（繁：夠）用给定的一个方向辨认(繁：認)出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体（繁体：體）所在的方向。
（3）通过让[繁：讓]学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根[pinyin：gēn]据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教jiào 学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题[繁体：題]的能力，体会解决问题策略的多样性。
教{练：jiào}学重点(繁：點)：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方（练：fāng）向。
教学难《繁体：難》点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校xiào 园情境图、多媒体课件。
教学过(繁：過)程：
一、联系实际，导入《rù》新课。
师：新学期，我们{练：men}介绍一下学校《xiào》的位置好吗？（出示课题：位(拼音：wèi)置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助(zhù)我们辨别方向。
二[拼音：èr]、联系生活，自主探索。
（一）学会辨认东、南、西、北{练：běi}
1.寻找生shēng 活中的数学
师：开云体育生活中，你观察过太阳是从什么方向[xiàng]升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在(拼音：zài)黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方《fāng》向是东面）
师：从黑板上太阳（读：yáng）的位置，你能知道我们教室里哪一【yī】面是东面吗？请大家面(繁体：麪)向东面。
2.分组（繁体：組）讨论，合作探索
师：我们借助太阳知道dào 了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏《繁体：戲》激趣，巩固运用
（1）用手势表示方位(拼音：wèi)
老师《繁：師》说一个方向，学生迅速sù 用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速[读：sù]应变能力）
（2）快速转向（繁：嚮）辨认方位
师[繁体：師]：面向北（生：前北，后南，左西，右东）
直播吧 面向南（生：前南，后北，左东，右yòu 西）
澳门巴黎人 面向东（生：前东，后西，左北běi ，右南）
面向西（生：前西，后东(拼音：dōng)，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所(练：suǒ)在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个方向有什{shén}么物体？
2.模拟情景：说出物体所在的方位《读：wèi》。
师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分别是海洋动《繁体：動》物馆、马戏表(拼音：biǎo)演馆、
海豚游{练：yóu}泳馆、儿童影视馆。
请四名学澳门巴黎人生分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客[读：kè]和导游
游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走？
导游：向东{练：dōng}走。
………
3.介绍自己的房间(繁体：間)
极速赛车/北京赛车 师：谁能用我们学习的方位知{pinyin：zhī}识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师《繁体：師》：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
（三）、学以（练：yǐ）致用
学生先在操场上仔细观（繁体：觀）察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么(繁体：麼)物体。
2.学生介绍校园的物体分别《繁：彆》在什么方向。
3.学生之间《繁体：間》开展一(拼音：yī)人提问，一人解答，并尝试根据所suǒ 给方向寻找目的地的活动。
三【读：sān】、总结：
我[读：wǒ]们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相[读：xiāng]对的原则来确定其它三个方向。
四、板书设计[拼音：jì]：
位[读：wèi]置与方向
太阳（东[繁：東]）
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