小学语文识字教学的课题小学语文教育研究，识字的目标（繁：標）有那些？

小学语文教育研究，识字的目标有那些？识字的目标：1、学会生字和由生字组成的词语，指导书写部分生字。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、正确朗读韵文。提高小学语文识字、写字教学实效性的方法、策略　　识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的一个重点

小学语文教育研究，识字的目标有那些？

识字的目标：

1、学(繁体：學)会生字和由生字组成的词语，指导书写部分生字。

澳门银河2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语{pinyin：yǔ}联系起来。

3、正确朗读韵文。提高小学语文识字、写字教学[拼音：xué]实效性的方法、策略

　　识字是阅读和写【pinyin：xiě】作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。

只有在低年级完成足够量的识字教学任务，到了中高年级学生才能痛痛快快地读书，大量地进行课内[澳门永利繁：內]外阅读，从而提高学生的语文素养，这已成为小学语文界的共识。

　　但是现《繁体：現》在识字教学中存在的《读：de》突出问题是：教法陈旧，学生靠反复机械练习识字，教学(拼音：xué)效率低。

写字教学(拼音：xué)环节薄弱，对学生的书写指导不到位。因此，准确把握

　　识字与写字的学习目标，对于改进识字、写字教学，对于提高学生的识字、写字能力，乃至提高学生的语文澳门永利素养，都有[yǒu]重要的意义。

一、课题的界定低年级：小学阶段的一、二年级。

课堂写字（练：zì）：主要是指在课堂上直播吧学习生字时和巩固生字时的书写。

课堂写字有效性：在课堂上对写字有兴趣，认真、主动、积极写字，并在此基础上主(拼音：zhǔ)动积极将《繁：將》字zì 写得端正，美观，保持页面整洁。

提高小学低年级学生课堂写字有效性的策略研究：针对小学一、二年级学生在课堂上学习和巩固生字时书写存在的问题，探寻培养写字兴趣、认真主动写字，并在此基础上主动积极将字写得端正，美观，保持页面整洁的策略的研究。

二、课题研究需解决的问题《繁：題》小学语文课程标准明确指出：“写字是一项重要的语文基本《练：běn》功，是巩固识字的手段，对提高学生的语文素养起着重要(pinyin：yào)的作用，必须要打好写字的基础。

”同时写一手好字，也是一个学生良好素养的标志之一(拼音：yī)。

一手好字(pinyin：zì)能与人终身为伴，使人终身受益。

但时至今日，中小学生幸运飞艇的汉字zì 书写现状却不容乐观。

所(拼音：suǒ)以亟待解决的问题主要有:1、探索、总结学生写字的正确姿(拼音：zī)势，培养学生良好的坐姿和握笔《繁：筆》姿势。

2、探索、总结学生写字前识字、观字的有效方《练：fāng》法，为写好字打下xià 扎实(拼音：shí)的基础。

3、探索、总结学生写字、评字、展字的有效方(拼音：fāng)法，激发学生写好字的兴趣，调动学生写好字的积极(拼音：jí)性，从而提高学生写字的有效性。