小学语文阅读教学的评价 小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文[拼音：wén]化？

小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？中国传统文化悠悠上下五千年，源远流长，博大精深。中国文化的基本内容，也是对我们个人品质、道德具有深远影响的文化。对于中国传统文化的学习应该从娃娃学起，那么小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化，我从以下几个方面简单说说

小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？

一、古诗词是传统文化的（练：d极速赛车/北京赛车e）一部分，应该多阅读。

中国传统的古诗词不仅意境优美，而且形式多样，语言精练，思想深远，记录了中国当时政治、经济、军事、文化的各个方面，尤其是文化方面，古诗词更是研究中国传统文化不可多得的艺术瑰宝。

二、古诗词可以[pinyin：yǐ]说是真[练：zhēn]实地传达了中国传统文化生活，有的表现了中华民族的品质，有的表现了中华民族的气节，有的表现了中华民族的传统美德。古诗词易记易背，读起来朗朗上口，可谓是广为传诵。

三，经典的寓言和传说，历史故事。寓(拼音：yù)言往往通过简洁、传神的描写刻画出鲜明的人物(拼音：wù)形象，寓意诙谐幽默，令人难忘。往往让人们摒恶从善，净化心灵，激起人们对美好事物的向往。传说、历史故则具有很深《读：shēn》的历史背景，从中能更好他了解中国传统文化的一此习俗、礼节、节日等。

小学三年级语文阅读课文的教学要求是什么？

我是一名有二十年小学语文教学经验的老师，参加过省市各级优质课比赛，均获[繁：獲]得一等奖。对于题主[pinyin：zhǔ]的问题，我认为可以找出这篇课文，通过阅读本课所在单元的语文要素、本课课后习题，以及参考《小学语文新课程标准（2019版）》中第二学段（三四年级）的阅读教学要求，来判断教师教学是否达到教学要求。

分析本课所在单元的语文要素、本课课后习题，来判断教师是否达到教学要求

• 分析单元导读中的语文要素，确定学习重点

下面三行字是单元语文要素，是学习[繁体：習]语文(pinyin：wén)的重要内容，主要强调了学习方法《练：fǎ》。

1、试着一边读一边想象画面。指出了学习这些文{练：wén}章的方法，第一必须朗读；第二，还要在读《繁：讀》的同时想象所读内容的画面。训练学生的朗读能力和头脑浮现画面的de 能力，这是学习写景、物文章的重要方法。

2、体会优美生动的语句。指出了学习内容[读：róng]即文中优美的语句，如何学习呢？体会！即理解优美语句所写的内容，并理解遣词造句方面有什么样的特点{pinyin：diǎn}。

3、试着把观察到的写清楚。这是关于写作的目标。但[拼音：dàn]是，方法从何而来？都是从课澳门新葡京文中而来。所以，有经验的老师，会让学生在学习阅读时与如何把观察写清楚落实。

这是本单元学习的重点。要落实到课文的学习中《练：zhōng》去。

• 分析每课课后习题，判断教师教数学是否达到要求

1、第一题，边读【pinyin：dú】边想象xiàng 画面与单元语文要素一致。并添加了背诵相应内容的要求。

2、读一读，记一记，涉及(拼音：jí)到偏正(拼音：zhèng)关系的四个短语，会读，会记，还要可以迁移运用。

3、涉及到摘抄记录优美生动的语句。与语文要素的de 第二条相对（繁：對）应。在{练：zài}理解的基础上积累。

当然，也yě 有例外，这是第四课《昆虫备忘(拼音：wàng)录》的课《繁：課》后，只有会认字，没有其他的习题。

这样【pinyin：yàng】的课文学习，可以用一课时完成，读了课文，认了生字，理解了基本内容，就算完成了基本要求。如果教师[拼音：shī]有经验，可以结合前面(拼音：miàn)三课所学以及语文要素的一二，引导学生想象画面，体会优美生动语句，也可以与写作观察相结合。但，这不做统一要求。

家长可以看一下，是不是这样yàng 的课文教师《繁：師》这样处理了。当然，通过学生作业也不能完全反应教师教学全貌，可以与教师沟通，指导孩子学习。

可以结合语文新课标第二学段的目标，来判断教师教学是否达到要求。

但由于专业性比较强，如何和每一课相结合，不(拼音：bù)容易做出判断。

1．用普通话《繁体：話》正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知zhī 文章大意。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键(拼音：jiàn)词句表达情意的作用。能借《繁：藉》助字典、词典和生活《练：huó》积累，理解生词的意义。

以上是摘录的第二学段阅读要求的前三《练：sān》点。

大家阅读会[繁体：會]发现，第一涉及到朗读，这是每一篇课文学(繁体：學)习的一个重点，做到正确流利，有感情。

第二，是学习默读和略读的方法。每课如何落实开云体育，教师就可【读：kě】以因人而异了。

第三，理[拼音：lǐ]解词语。这也是很关键的。但具体到理解哪个词语，需要根据课后重要【pinyin：yào】词语来确定。

由此我们看出，依据新课标来判断，是有《练：澳门金沙yǒu》一定难度的，毕竟这是教师的专业领域的内容。

结语：

希望我的{pinyin：de}解答能够帮助你。

感澳门金沙谢你[nǐ]的阅览，感谢你的关注，更多问题可以询问！

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