幼儿园语文【读：wén】区活动目标幼儿园各区角活动的目标？

幼儿园各区角活动的目标？活动设计背景　　本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园各区角活动的目标？

活动设计背景

　　本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想(拼音：xiǎng)利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体《繁：體》验成功带来《繁体：來》的喜悦。

　　活动（繁体：動）目标

1、通过自主选择(繁体：擇)活[读：huó]动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感《拼音：gǎn》。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩{练：wán}法。

3、不乱拿乱《繁体：亂》放，有良好的收拾整理的习惯。

　　教学重点、难澳门新葡京点《繁体：點》

　　活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的【读：de】快乐。

　　活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束(拼音：shù)后能收拾好各活动材料。

　　活动准备《繁：備》

　　益开云体育智区：找瓶盖、迷宫{pinyin：gōng}、数圈圈、

　　建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子[pinyin：zi]、牛奶盒

　　美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

　　语言区：给字找朋友、图(tú)书、儿歌的卡片、故事录音、

　　数学澳门威尼斯人[xué]区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数

　　表演区：小话筒、表演头饰、各《练：gè》种乐器、节奏卡、各种服饰

　　活动过[繁：過]程

　　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快{练：kuài}乐

一、激发兴趣qù

　　故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？幸运飞艇看谁能玩得最好，玩得开心[读：xīn]！

二[pinyin：èr]、实践操作

1、幼儿按意愿yuàn 自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入{练：rù}材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操(pinyin：cāo)作寻找答案。

三、分享快【pinyin：kuài】乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎[读：zěn]么玩的？玩的时候有没碰到困{练：kùn}难？怎{练：zěn}么解决的？

2、请《繁：請》幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉(拼音：jué)得可以怎么做《练：zuò》？）

3、教师对孩子的闪光点再{练：zài}次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领（繁：領）幼儿排好队，皇冠体育回到自己的班级

　　教学反思sī

　　活动设计的(练：de)不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿【pinyin：ér】不知道自己该做什[拼音：shén]么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要求没(繁体：沒)提到位，幼儿在活动的过程中，有[pinyin：yǒu]打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使（练：shǐ）完成了，也(练：yě)没（繁体：沒）有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

　　今后应完善的地方(拼音：fāng)：

　　1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可(拼音：kě)以避免幼(拼音：yòu)儿不专心，东玩会西玩会

　　2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动（繁体：動）过程中遇到的【读：de】现象也可以在次提出《繁：齣》，让幼儿有规矩的玩区角。

　　3、教师应该和孩子互动，和幼儿(拼音：ér)一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成(拼音：chéng)，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让《繁：讓》其他幼儿有信息继续完成。

　　反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况（繁体：況）制定活动方案，要考虑周全，面[繁体：麪]面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。