#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向(繁：嚮)，培养学生辨认方[读：fāng]向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够gòu 用给定[读：dìng]的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一{练：yī}说、画一画、动一动，加《jiā》强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位(拼音：wèi)确定物体的位置。
（4）将丰富的de 生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的《练：de》能力，体会解决问题策略的多{练：duō}样性。
教学重点：开云体育辨认东、南、西、北四个方向，并用《读：yòng》这些词语描述物体所在方向。
教学难点(diǎn)：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
皇冠体育 教具：校园情(拼音：qíng)境图、多媒体课件。
教《练：jiào》学过程：
一(拼音：yī)澳门巴黎人、联系实际，导入新课。
师：新学期，我们介绍一下学【pinyin：xué】校的位置好吗？（出示课《繁：課》题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方{练：fāng}向。
二、联系生[读：shēng]活，自主探索。
（一）学会huì 辨认东、南、西、北
1.寻找(pinyin：zhǎo)生活中的数学
师：生活中，你观察过太阳(繁：陽)是从什么方向升起的吗？
师：现在坐[练：zuò]在教室里观察[pinyin：chá]，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳《繁：陽》的位置，你能知zhī 道我们教室里哪一[读：yī]面是东面吗？请大家面向东面。
2.分组讨[繁体：討]论，合作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定【dìng】呢？
3.游戏激趣，巩(繁体：鞏)固运用
（1）用手势表示方位{读：wèi}
老师说一个方[练：fāng]向，学生迅速用手指出来（要[pinyin：yào]求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力）
（2）快速转向辨幸运飞艇认《繁体：認》方位
师：面向北（生：前北，后南，左西（练：xī），右东）
面向南（生：前南，后北，左东，右西[读：xī]）
面向东（生：前东，后西，左《pinyin：zuǒ》北，右南）
面向西（生：前《拼音：qián》西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所在方《fāng》向
澳门银河 1.用东、南、西、北描[拼音：miáo]述教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体所在的方(读：fāng)位。
师：请四名学生{练：shēng}分别扮演{练：yǎn}公园里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆(guǎn)、
海豚游泳馆、儿童影【读：yǐng】视馆。
请(繁体：請)四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学（繁：學）生分别扮演游客和导游【yóu】
游客：请问我要去海洋动物馆该怎(练：zěn)么走？
导游：向东走[读：zǒu]。
………
3.介绍自己的《拼音：de》房间
师：谁能用我(练：wǒ)们学习的方位知（练：zhī）识向大家介绍一下自己《pinyin：jǐ》的房间是如何布置的？
师：请同学们（繁体：們）在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
（三）、学以【拼音：yǐ】致用
学生先在操(练：cāo)场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北běi 描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物体分别在{练：zài}什么方向。
3.学生之间开（繁体：開）展《读：zhǎn》一人提问，一人解答，并(繁体：並)尝试根据所给方向寻找目的地的活动。
三、总[拼音：zǒng]结：
我们在辨认（读：rèn）方向时，必须先确定一个方向，然后(繁：後)根据东与西相[读：xiāng]对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
四、板(拼音：bǎn)书设计：
位置与《繁：與》方向
太阳（东（繁：東））
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