小学语文高年级课后作业布置小学语文高年级一般布置什么作业【pinyin：yè】？

小学语文高年级一般布置什么作业？新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。作业还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜

小学语文高年级一般布置什么作业？

新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。

作业还是要留的，但要优化huà ，适量，适当，适宜。

一作业的设置要有助于学生对《繁：對》所学知识的巩固和积累。

语文学习尤其需要积累，因此，我设置了“自主积累性作业”。每学期开始，学生准备专门的摘抄本和练笔本，长期完成摘抄和练《繁：練》澳门新葡京笔的作业。我定期点评并让学生定期交流，互动，消化。

二作业的设置要激发学生的学习兴{练：xìng}趣。

1，摒除单调，机（繁体：機）械的作业。

2，关注学生个体的差异[繁体：異]，把作业的要求分层布置。所开云体育谓因材施教，作业也可因人而异。

三作业的布置应《繁：應》有助于知识的延伸和拓展。

1，澳门金沙课外延【pinyin：yán】伸性作业。

2，迁移练笔性作业。

四作业布置应注（繁：註）重实践，强化应用，重视学生创新性思维的发展。

1，设置新[练：xīn]颖灵活的创新性作业。

2，设置张扬个性的活动性作业yè 。

3，设(澳门金沙繁体：設)置研究性作业。

总之，语文作业的优化与设置要从教学目(pinyin：mù)标，教学内容，学生实澳门威尼斯人际出发，着眼于学生综合素质的提高和终身发展。