一对一英语口语培训靠谱吗？效果好不好？在吸纳学习知识阶段，一对一当然效果更好，针对性强，效率高，前提是培训老师必须qualified。但是毕竟口语更注重实用功能，学习口语既是为了交际，也要在交际中习得和对课上知识强化
一对一英语口语培训靠谱吗？效果好不好？
在吸纳学习知识阶段，一对一当然效果更好，针对性强，效率高，前提是培训老师必须qualified。
但是毕竟口语更注重实用功能，学习口语既是为了交际，也要在交际中习得和对课上知识强化。所以，口语学习要两条腿走路，经济条件允许，就选择优秀老师一对一辅导，同时要参与实战演练，多在口语环境中练耳练嘴，不断地在语言信号的输入输出过程中反复强化，熟能生巧。
另外，看英语电影，学英语歌曲也是练习口(kǒu)语不错的方法。
但愿对《繁：對》你有用。
本人想给孩子报外教一对一练习口语有什么推荐吗效果怎么样？
悄悄地问，你给孩子报了几个培训班？小编身边有一个妈妈一口气给孩子报了八个培训班，把澳门威尼斯人(pinyin：bǎ)孩子的时间排得滴水不漏。我调侃她，你这是要培养钢铁侠的节奏啊！
很多父母认为，让孩子多学点总没有错，于是花大把大把的澳门新葡京银子，来给孩子灌输各种知识。可是，父母是否想过，这样东一榔头西一棒槌，是在培养孩hái 子吗？
父母们倾其所有培养自己(拼音：jǐ)的孩子《zi》，就是想让他们成才，长大后{练：hòu}能出人头地。可如何才能成才？这与两个要素密切相关——具备聪慧的头脑和坚持的品质！
首先，一个人很专注，他的思考能力和学习能力肯定会很强，头脑也会越来越聪慧。这样的人往往有很强的方向感和判断(繁体：斷)能力。其次，澳门金沙唯有日复一日的坚持不懈，才能有厚积薄发的成功。
如果某人头脑很好，但不具备坚持的品质，就会在不同的地方打井，但哪处都打不出水来，一事无成；如果一个人头脑不好，即《练：jí》使很有韧性，只会导致他在错误的方向上坚持着，更是浪费生命。两个要素缺一不可，所以教育的主要目的就是让孩hái 子具备这两个要素。
为什么说LILY能帮助学生们具备这两个{练：gè}要素呢？
促进[繁体：進]学生们的脑发育：
第一，LILY不教碎片化的{练：de}知[读：zhī]识，而是进行完整化教学，用完整的逻辑带学生们深入到英语环境中，从而提高学生们的专注力{练：lì}；
第二，每节课都有配套测评{练：píng}，让学生们通过问题把故事的逻辑关系串联{繁：聯}一遍，在如此大的训练量下，学生们的逻辑思维能力会得（练：dé）以快速提升；
第三，家(繁：傢)长们会发现LILY每讲完一个英语（繁体：語）故事，都会给学生（练：shēng）们去总结中心思想，“总结”会大大训练人的思考能力。
由此可见，LILY开云体育带给学生们的能量远不止于英语的运用，还有大脑的开发。你会发现，学生们在LILY学了一段[pinyin：duàn]时间后，平日里好动的小家伙变得安静、专注了，还喜欢思考了。
培养学生们具备《繁：備》坚持的品质：
很多家长不解，LILY是教英语的，怎么还能培《读：péi》养（繁体：養）学生们的韧性呢？Lily老师笑着说：“知徒tú 莫若师，我带过的学生，肯定要像我喽！”
接着，她给我们讲了一个故事：很多年前，她在一线给学生们上课，有时候会拖堂，家长等不及了，就会在外面敲门。而在Lily老师看来，课讲的半半拉拉，就放学生们走，肯定不行，所以Lily老师就跟家长急：“我没有讲完呢，学生们还没听tīng 完，这就不行！”听了Lily老师强势的言语，家长虽然{练：rán}有些气愤，但听着也有几（繁：幾）分道理，于是就都安静了。
什么样的将军带出什么样的兵，Lily老师身上那股坚持到底、有始有终的痴劲儿，学生们们都看在眼里（繁：裏）。所以，Lily老师带[繁：帶]了4-5年的学生们，都带着一股韧劲儿，他们的成才率非常高。小编想：这就是言传身教的力量啊！
LILY线上课程会让{练：ràng}学生们具备坚持这个品质
感初的学生们，要先看15分钟的新课，然后就要去做20多道题的配套测评。这对于也就4岁半的小朋友来说，确实是一件难度不小的任务。很多家长不淡定了，喊话Lily老师：“你要干吗？那么点的孩子怎么能坚持答完呢？”Lily老师只是不停地说：“让孩子流畅地一道一道(dào)题做，坚持做完就胜利了。”许多家长回家试后发现，孩{练：hái}子们真的做到了！不得不感叹小孩子潜力无限啊，看你怎么培养了。
到了感中六册的时候，一[拼音：yī]个故事看下来，需要半个小《xiǎo》时，配套测评题水涨船高，增加到了60多道，足足翻3倍！这时，家长又跳出来了：“故事太长了，题太多了，成人都接受不了！LILY是怎么了(繁：瞭)？能不能分两节课做？”Lily老师仍不退让：“不行！就让学生们从头做到尾！”很多一线老师反映：六册的学生们居然能一口气把60多道测评题全答完，不仅做到了坚持到底，而且丝毫没有逆反情绪！
LILY运用班的家长们也会发现，孩子们在阅读英文小说的时候，一旦读进去了，连续几个小时都扎在里面，而且坚持读到最后，而不是读了半半拉拉、虎头蛇尾，就干别的事情去了；再比如，小说题库的测评题(繁：題)，有的多达300多道，但LILY的学生们都能沉下心来，一鼓作气，一个多钟头就全部答完，这种能力太令人佩服了。许多家长都感慨(kǎi)LILY教出的孩子与学校的同学{练：xué}的差距简直是天(读：tiān)壤之别。
童年是培养品质的黄（繁体：黃）金期
环顾四周，你会经常看到，有的人一旦工作时间或思考时间过长，就会嚷嚷脑袋疼。这是为什么呢？因为他能坚持做一件事情的时间太短，总是在10-20分钟，一旦超出这个时间，身体就发出求救信号了。其实，这种坚持力，并不是《拼音：shì》天生具备的，而是通过后天训练获得的。一【读：yī】旦突破了临界点，那么无论做什么事，都会深扎进去、坚持到底。
LILY的【pinyin：de】学生们正好都在童年时期，是培养品质的黄金期。LILY的习得教学理论是正确的，而LILY的课程又需要6年时间，如果澳门金沙学生在正确的方向下坚持下来，不仅能掌握英语，还会培养出了坚持到底的品格。到那时孩子们会不停地超越自我，实现他们的理想。
教育的本(读：běn)质不是去教授一堆知识，因为没有“道”，那些“术”只{练：zhǐ}会是海市蜃楼，看似得到(dào)了，其实只是幻影。
真正好的教育一定要传授 “道”，授人以鱼不如授人以渔，只有让学生掌握了“道”，那些“术(拼音：shù)”才会有灵魂，才会成为孩子们实现理《lǐ》想的垫脚石。
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