山东省教师正高职称评审条件？（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生
山东省教师正高职称评审条件？
（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。（二）身体健康，心理素质良好，具备(bèi)从事教育教学的身心条件。
（三）掌握和运用普通tōng 文化知识[繁体：識]、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。
（四）具备《教师（繁：師）资格条例》规定的相应的教师资格。
（五）任现职近5年内年度{练：dù}考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。
（六）在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求（一般不低于省定每周最低课时量指导标准：不同学科每周最低课时量，小学一般不低于12—18节、初中不低于10—16节、高《读：gāo》中不低于10—14节），能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教[拼音：jiào]师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科教师(拼音：shī)课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家或地方课程，课时量达到本学校专任教(拼音：jiào)师教学工作量的三分之二以上。
（七）符合澳门永利国家和省规定[读：dìng]的继续教育有关要求。
四、业(繁体：業)绩能力水平
（一）基jī 层中小学正高级教师。
1.教书育人[读：rén]业绩卓著
（1）具有[练：yǒu]崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习（繁：習）惯，促进学生德智体美劳全面发展。
（2）任现职以来lái ，出色地完成班主任或辅导员（繁：員）工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可推广和借鉴的{练：de}德育经验和模式，正确教育和引导学生健康成长。
（3）积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建《练：jiàn》立良好的沟(拼音：gōu)通渠道，能够针对学生的教育成长《繁：長》、学校教育工作和乡村教育振兴发展等提出指导性意见或方案。
2.教【pinyin：jiào】学业务精湛
（1）能够准确把握和使用教[jiào澳门永利]材，深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。
（2）备课认真、严《繁体：嚴》谨，课幸运飞艇堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。
（3）课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形(拼音：xíng)成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可(拼音：kě)。
（4）课{练：kè}堂教学效果突出，高质量完(练：wán)成课程标准规定的教（练：jiào）学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量高，教育教学成效显著。任现职以来每年至少在校级以上范围内展示1次公开课或示范课，作为重要参考条件。
（5）根据学生成长规直播吧律、学科特点（繁：點）和教学要求，创造性地组织、指导开展课外实践活动。
（6）任现职以来，获县级(繁体：級)以上教学名师，或教学能手，或学科带头人等称（繁：稱）号，在县级区域内及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。
（7）学生、家长满意度高【gāo】，同行评价、民主测评成绩高。
3.教研能力突出（繁：齣）
（1）具有主持、指导和引领一（练：yī）定区域或本学科领域内(繁体：內)教育教学研究的能力和水【shuǐ】平。
（2）能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开展教育思想、教育理论和课程改革(读：gé)、教学方法等方面的{练：de}纵深研究与总结创新，取得创造(zào)性成果，并广泛运用于教学实践。
4.示范引领作(练：zuò)用显著
（1）在本学科领域享有较高知名度，为(繁体：爲)同行公认的教育教学专家。
（2）具有很[读：hěn]强的团(繁：糰)队精神，在教学团队的成长和发展中发挥关[拼音：guān]键性作用，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。
（3）指导青年教师组织开展学生社团、第二《练：èr》课堂等活动。
（4）积极jí 参与学校教学改革，在推动学校{练：xiào}发展、促进学科建设和先进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩《繁：績》。
（二）基层中小学高级教师。
1．教书育人业绩{繁体：績}显著
（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育教育融入[练：rù]课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生[pinyin：shēng]身心健康成长。
（2）任现职《繁：職》以来，较为出色地完成班主任或辅（繁体：輔）导员工作，引导形成良好班风学风，及时了解学生思想状态，尊重学生差异(繁体：異)，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，关注每个学生的全面发展。
（3）与学生家长沟通良好《hǎo》，能够对学生的教育成长提出指导性建议。
2.教学《繁：學》业务精通
（1）能够准《繁体：準》确把握和使用教材，系统掌握所教学科课程体系和专业知识。
（2）备课细致(繁体：緻)、认真，课程教（练：jiào）学目标明确，课程设计完整，内容细致《繁体：緻》，重点突出。
（3）能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生shēng 普遍认可。
（4）课堂教学效果突出，保质保量地[读：dì]完成课程标准规定的教学目标和任务(繁：務)，所教学科学生的学业水平质量较高。任现职以来每年至少在校级以上范围内展示1次公开课，作为重要参考条件。
（5）根据学生成长规律和学科教学需要，组织开展课外实践活(拼音：huó)动。
（6）为学校教育教学骨干[繁体：幹]，在本县（市、区）或更大范围内[繁：內]有较高知名度。
（7）学生、同行评价、民主测评较{练：jiào}好、满意度较高。
3.教研[读：yán]能力较强
（1）具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果；在素质教育创新实践中，能够[繁体：夠]指导、组织和执行教学实（繁体：實）践、选修课程开设和开发并取得突出的成绩。
（2）具有较高水平的教研成果，在本校以及更大范围内推广应(拼音：yīng)用、示范学习《繁体：習》。
4.示范引领作(拼音：zuò)用明显
（1）组织开展学生社团、第二èr 课堂等活动。
（2）具有良好的团队精神，能够在教学团队中充分发挥骨干作用，完成教[拼音：jiào]育教学研究和实【pinyin：shí】践任务，在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。
五、任澳门银河职资历条件{pinyin：jiàn}
（一）基层中小学正高[pinyin：gāo]级教师。一般应具备大学本科以上学历，在教《练：jiào》学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位或基层中小学高级教师岗位从事教学《繁体：學》工作满5年。
（二）基层中小学高级教师。具备硕士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满2年nián ；或者具备大学本科学历或学士以{yǐ}上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满5年；或者具有专科学历，在教学一线从事教学工作满15年，并在一级教师岗位从事教学工作满5年。
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