学生学法指导有哪些？#28一#29学法指导的内容通常教师指导学法应包括以下几个内容.1、制订学习计划的方法#28确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法#292、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法#293
学生学法指导有哪些？
#28一#29学法指导的内容通常教师指导学法应包括以下(xià)几个内容.
1、制订学习计划huà 的方法
#28确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法(拼音：fǎ)#29
2、五环节常规学习方《读：fāng》法
（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、澳门金沙小结(繁体：結)方法#29
3，学(繁体：學)科学习方法
#28以各科教师特点为内容的学习方法(读：fǎ).如学习语(繁：語)文的方法，学习数学的方法，学习外语的方法等#29
#28二#29学法指导的原则[繁：則]
教师的学法指导要想卓有成效应遵从以下几项原（练：yuán）则：
1、体现自主性#28不强制灌输，而重在引导点{练：diǎn}悟#29
2、体现针对性#28不主澳门新葡京zhǔ 观臆想，掌握学情，有的放矢#29
3、体现[繁：現]操作性#28不繁琐笼统抽象，操作方法具体明确#29
4、体现差异性#28不搞一刀切，区（繁体：區）分对象分类指导#29
5、体现巩固性#28不一《练：yī》蹴而就，立足反复强化，长期训练#29
#28三澳门威尼斯人#29学法指导《繁体：導》方法
学法指导{练：dǎo}应体现多层次多形式；通常有这样几种形式.
l、渗（繁：滲）透指导
这是教师在课堂上见缝插针，随时渗[拼音：shèn]透.
2、讲授指[练：zhǐ]导
这是开设学法指导课，向学生直接讲授学法fǎ 知识.
3、交流指《拼音：zhǐ》导
这是教师澳门金沙组织学生总结交流学习经验，达到取长补【pinyin：bǔ】短的目的.
4、点拨{练：bō}指导
这是学生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨提示.
5、示范{繁：範}指导
有些方法仅靠教师讲解是不够的，必要时（繁体：時）教师要做示范，让学生效仿.
第三节 优化课堂设计{练：jì}要领
备课是《读：shì》基础，优化是关键.要优化课堂教学首先必须要优化课
堂设计.所以帮开云体育助教[pinyin：jiào]师突破备课这一关，优化课堂设计是当前教研 科研工作一项重要任务.
据北京市教育科学研究院基教所对{练：duì}小学教师一项调查，目前有隆辐以上的教师是完全按照或者基本按照“教材内容[读：róng]和教学参考书怎样要求就是怎样教”去备课的.一些五六年前，甚至七八年前的语文教参，尽管有些内容早已过时或分析的不妥当，但仍被教师奉为“绝对正确”或虽有疑虑，却不敢更改，显然这些教学设计并不来自教师自身，而是来自上面的条条框框.这是有害于教{练：jiào}师的课堂教学，更谈不上教学方案设计的优化
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