小学语文作业分《练：fēn》层布置研究小学语文高年级一般布置什么作业？

小学语文高年级一般布置什么作业？新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。作业还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜

小学语文高年级一般布置什么作业？

新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。

作业还是要留的，但要优(繁体：優)化，适量，适当，适宜。

一作业[拼音：yè]的设置要有助澳门银河于学生对所学知识的巩固和积累。

语文学习尤其需要积累，因此，我设置了“自主积累性作[pinyin：zuò]业”。每学期开始{练：shǐ}，学生准备专门mén 的摘抄本和练笔本，长期完成摘抄和练笔的作业。我定期点评并让学生定期交流，互动，消化。

二作业的设置要激发学生shēng 的学习兴趣。

1，摒除单《繁：單》开云体育调，机械的作业。

2，关注学生个体的差异，把作业的要求分层布置。所谓因材施教，作业也可因人而异。

三作业的布置应有助于知识[繁体：識]的延伸和拓展。

1，课外延[练：yán]伸性作业。

2，迁移练笔性{练：xìng}作业。

四澳门巴黎人作业布置应注重实践，强(拼音：qiáng)化应用，重视学生创新性思维的发展。

1皇冠体育，设置新颖灵活的创新性作(拼音：zuò)业。

2，设置张扬个性的活【pinyin：huó】动性作业。

3，设置研幸运飞艇究性作《练：zuò》业。

总之，语文作业的优化与设置要从教学目(pinyin：mù)标，教学内容，学生实际出发[繁体：發]，着《练：zhe》眼于学生综合素质的提高和终身发展。