#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标[繁：標]：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向(繁：嚮)，培养学生辨认方[读：fāng]向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结(繁体：結)合具体情境，能够用给定的一个方向辨认【rèn】出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在（读：zài）的方向。
（3）通过让学生说一说、画一[读：yī]画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确[繁体：確]定物体的位置。
（4）将{练：jiāng}丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思(拼音：sī)考问题的能力，体会解决问题策略的《de》多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方向。
教学难点(diǎn)：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境图、多[拼音：duō]媒体课件。
教学过[繁：過]程：
一、联系实际，导（繁体：導）入新课。
师：新学（繁体：學）期，我们介绍一下学校的位置好（练：hǎo）吗(繁：嗎)？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助[pinyin：zhù]我们辨别方向。
二、联系生{shēng}活，自主探索。
（一）学会【pinyin：huì】辨认东、南、西、北
1.寻找生活中的数学《繁：學》
师：生活中，你观察过太阳是从什么《繁：麼》方向升起的吗？
师（繁体：師）：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画huà ，同时老师标《繁：標》出太阳升起的方向是东面）
师：从黑《pinyin：hēi》板上太阳的位置，你(练：nǐ)能知道我们教室里哪一面是东面（繁：麪）吗？请大家面向东面。
2.分组讨论，合{练：hé}作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向《繁体：嚮》怎样确定呢？
3.游戏(繁：戲)激趣，巩固运用
（1）用手势表{练：biǎo}示方位
老师说一个方澳门伦敦人向，学生迅速用手指出《繁体：齣》来（要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力）
（2）快速转向辨认方fāng 位
师：面向北{读：běi}（生：前北，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后北(拼音：běi)，左东，右西）
面向东（生：前东（繁体：東），后西，左北，右南）
面（繁：麪）向西（生：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南(拼音：nán)、西、北描述物体所在方向
1.用东开云体育、南、西、北描述教室各个方向有什么物《练：wù》体？
2.模拟情景：说出物(练：wù)体所在的方位。
师：请四名学生分别扮《练：bàn》演yǎn 公园里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚（练：tún）游泳馆、儿童影视馆。
请四名学生《pinyin：shēng》分（读：fēn）别站在东、西、南、北四个方向，再请两名[读：míng]学生分别扮演游客和导游
游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走《zǒu》？
导(繁：導)游：向东走。
………
3.介绍自己世界杯的房(拼音：fáng)间
师：谁能用我们学习的澳门威尼斯人方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何hé 布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布bù 置图。
（三皇冠体育）、学以yǐ 致用
学生先在操场上仔细观察，然后两人一组，互相介{练：jiè}绍
1.学生用东、南、西《读：xī》、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校《练：xiào》园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人《rén》解答，并尝试根据所给方向寻找目的(拼音：de)地的活动。
三、总{练：zǒng}结：
我们在辨认方[读：fāng]向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相《pinyin：xiāng》对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
四、板书设计（繁体：計）：
位置与[拼音：yǔ]方向
太【读：tài】阳（东）
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