幼儿园教案从小爱祖国？活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐
幼儿园教案从小爱祖国？
活动目标：1、根据画面中的人物与环境的关[繁：關]系，理解诗歌的内容，学习有感情地(拼音：dì)朗诵诗歌。
2、借助图夹文的形式，初步感知{zhī}阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。
3、能参与自主阅读和学前识字游戏活huó 动，感知体验阅读活动的快乐。
活【pinyin：huó】动准备：
1、幼{练：yòu}儿用书人手一册。
2、课件(练：jiàn)
活[拼音：huó]动过程：
一、感知图片（练：piàn），初步了解诗歌内容。
1、教师（播放课（繁体：課）件出现汉[繁体：漢]字#30"爱#30"）：你知道这是什么字吗？你会用#30"爱#30"字说一句话吗？
2、教师（播开云体育放课件出《繁：齣》示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。
3、师：你知道《练：dào》他们喜欢什么？爱什么吗？
二、师生阅读图夹文诗歌{练：gē}。、
1、教师有表情地朗诵诗shī 歌。
师：他们把他们爱的东西(xī)编成了一首诗歌，听我来把它念一念。
2、教师指图文，带领幼儿[繁体：兒]阅读诗歌。
师：我们看《读：kàn》着图画一起来念一念诗歌《从小爱祖国》。
3、教师：在念#30"爱#30"的时候，怎样（繁体：樣）念更好？
4、师生shēng 看图文有表情地朗诵诗歌。
师：我们用有感情、开心的、好听的声《繁体：聲》音来念一念。
三、阅读汉字，探索运用多种（繁体：種）方式，朗诵儿歌。
1、教师在【读：zài】#30"鸟儿、鱼儿….#30"图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读（繁体：讀）相应的汉字《拼音：zì》。
2、将图片拿掉，带(繁体：帶)领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。
3、在简笔画的旁边[繁：邊]写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。
4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。
四、启发幼儿仿(拼音：fǎng)编诗歌澳门巴黎人，提高幼儿的语言表达能力。
教师{练：shī}：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？
师：除皇冠体育了鱼儿爱江河，还有谁爱(拼音：ài)江河？
师：除了蚯蚓爱{练：ài}泥土，还有谁爱泥土？
师：除了蜜蜂爱(繁体：愛)花朵，还有谁爱花朵？
五、阅读《繁：讀》幼儿用书，感知阅读诗歌。
1、教师：除了鸟儿爱蓝【繁：藍】天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵{duǒ}等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？
2、教师[繁体：師]鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进诗歌里。
师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌里吗[繁：嗎]？
师[拼澳门银河音：shī]：谁来试一试？
师：小朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编给爸爸妈妈{练：mā}听。
活动反思[练：sī]：
在这个活动中，采用课件的形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对（繁：對）于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也{练：yě}比较浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动dòng 中，重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容
一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让《繁体幸运飞艇：讓》他们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。
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