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语文学科主任是干嘛的 语文学(拼音:xué)科和其他学科的关系是什么?

2025-03-14 23:19:07Gyms

语文学科和其他学科的关系是什么?对于一个中国人,学好语文是生活的基础,当然也是学好其他学科的基础。当然学好语文,绝不是考试分数好看,而是在理解和表达上能自如运用。您觉得班主任是由语文老师还是数学老师当合适?谢邀!班主任一职不论由文史类科老师担任,还是数理化科老师担任,只要这位老师有担当,有责任心都可担任,前提是从育人出发

语文学科和其他学科的关系是什么?

对于一个中国人,学好语文是生活的基础,当然也是学好其他学科的基础。当然学好语文,绝不是考试分数好看,而是在理解和表达上能自如运用。

您觉得班主任是由语文老师还是数学老师当合适?

谢邀!

班主任一职不论lùn 由文史类科老师担任,还是数理化科老师担任,只要这{练:zhè}位老师有担(繁:擔)当,有责任心都可担任,前提是从育人出发。

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语文学科的性质究竟是什么?

传承中华民族悠久的历史文化,弘扬民族精神,歌功颂德,陶冶情操,学以致用。

学科语文是什么?

学科语文指的是:人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。

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为什么有人说语文是整个学科中的大哥大?

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为什么有人说语文是整个学科中的大哥《练:gē》大?

个gè 人以为将语文学科比喻成整个学科中的“大哥大”还是比较恰当的。

这其中的原因《练:yīn》自然是由语文学科性质决定的,澳门博彩说到底语文学科是我们的母语学科。

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一谈到语文学科的性质,虽然是众说纷纭。但是我们的《语文新课程标准》已经明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文[拼音:wén]化的重【pinyin:zhòng】要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。”

应该说从这一界定[读:dìng]中,我们可以明确地知道“语文是重要的交际工具”。我们只有掌握了这门交际工具,学(繁体:學)会了观察,思考,交流,表达等,我们才能便捷地学习其他学科知《拼音:zhī》识。

从这一界定中的“语文是人类文[pinyin:wén]化[练:huà]的重要组成部分”也可以看出语文学科的基础性。我们知道所有学科知识从隶属关系上,都可以纳入文化的范畴。任何学科知识的传承记载与发扬创造都是以文字的方式来完成的,所以只有首先掌握了语文,才能顺利完成其他学科知识的学习与掌握。

下面就从语文学科的工具性和人文性两{练:liǎng}方面来具体陈述。

“工具性”作为语文的基[pinyin:jī]本性质:

首先,语文是思维的工具。叶圣陶先生说:“语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。”语文课实际上就是通过言语来学习语言《读:yán》,也就是通过(繁体:過)语文课文的学习,指导学生进(繁体:進)行听说读写训练,使学生把朦胧的思想变为清澈的思想,把不清不楚的语言变为有条有理的语言。

其次,语文是交际的工具。人是一切亚博体育社会关系的总和,生活在社会上的每一个人都不可能独立存在。语文是(拼音:shì)人与人交流和交际的必不可缺的工具。说白了就是语文学习的过程是人获得语言,规范语言的过程。

由此可见,对于其他学科来说,语文具有基础性及工具性。在所有的学科中,语文是一门基础(拼音:chǔ)性学科,只有具备了一定的语文知识,有澳门新葡京了一定的语言积累,掌握了必备的语法知识,才能有条件去学习其他学科。

很显然,所有澳门银河学科的教材都离不开语言文字,要靠语言文字来传达和表达信息,学生也只有在通过语文知识理解了教材文字内容后,才有可能将信息进行内化,并借助语言才能在《读:zài》大脑中形成相关的知识体系。“工欲善其事,必先利其器。”语文既是学习其他学科的基础,更是学习其他学科必备的工具。

所以语文学科是整个学科中的“大哥【pinyin:gē】大”!

语文课程的“人文性”,是强调语文澳门博彩学(拼音:xué)习的过程,既要学生实现自我成长,也要激发学生创造力和生命力。

于漪老师曾表述过:人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。那么具体落实到语文学科中,无非《拼音:fēi》是这么(繁体:麼)几个方面:

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在语文教学目标层面,应该把对学生人文精神的培养作为课程目标的价值取向,并以此来制定语文课程目标和选择整合和利用语文课程资源。

在语文教学组织层面,应凸显教[pinyin:jiào]师的人文(pinyin:wén)关怀,使学生受到真善美的熏陶,自身的独特体验受到保护和《练:hé》尊重。

在语文教学智能层面,应在关注学生语文知识、能力发展的同时更加关心《练:xīn》学生的情感gǎn 态度价值观的发展,注重人文关怀和语文教育的感染熏陶作用,实现人文性和工具性的统一。

我们不难看出语文课程的“人文性”主要针对学生的人格、个《繁:個》性、精神世界的关怀,着重培养的是学生积极向xiàng 上的情感,正《读:zhèng》确的价值观、人生观以及高尚的审美意识。而这些也正是学习其他学科的基础——是学习好其他学科的“态度”支撑;是学习好其他学科的“情感”支撑;是学习好其他学科的“习惯”支撑……

所以说,语文学科是整个学《繁:學》科中的“大哥大”!

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