幼儿园建构区机[jī]器人建构机器人对幼儿的影响？

建构机器人对幼儿的影响？建构机器人对幼儿的影响　　1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。　　2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。　　3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦

建构机器人对幼儿的影响？

建构机器人对幼儿的影响

　　1、让幼儿知道机器人rén 是由头、身躯、四肢及天线组成的。

　　2、学习机器人的基本建构技能，培养yǎng 幼儿造型能力和动手操作能力。

　　3、直播吧培养幼yòu 儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同[繁：衕]伴共游[繁体：遊]戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣{练：qù}。

美工区：绘生绘色，七彩童画，巧手乐园，巧手吧，创意手工坊，创意空间，童心童画

语言区《繁体：區》: 童言无忌，有趣的汉字，xx故事会，快乐梦工厂，

表演区：我澳门巴黎人型我秀，星光大道，欢乐剧《繁体：劇》场，宝贝秀场

操作区：瞧我真能干，动手又动脑，小小操作【pinyin：zuò】手

建{pinyin极速赛车/北京赛车：jiàn}构区：小小建筑师，拼拼搭搭，建构乐园

有表演区，美工区，益智区，建构区，和语言区五大区域。区域一定是按照五大领域来定区的。其他科学区是属于益智的，生活区只是附加的，都不是主要区域。

1、表《繁：錶》演区

表演游戏具有丰富幼儿创造性开云体育与想象力的作用，可以丰富幼儿的生[shēng]活体验，进而理解优秀文艺作品。

2、美工区

（1）让幼儿自由[pinyin：yóu]地选择题材，构想内容，激发其想象力与创造力。

（2）在zài 感受和运用各种颜色、图案(拼音：àn)、造型的过《繁体：過》程中，培养幼儿对美术的欣赏力和表现力。

（3）接纳和鼓励(拼音：lì)幼儿的创作成果，使其更大胆和自信.

（4）引发幼儿对周围事物的观察，扩大丰富生活经验，提高幼儿的表征(拼音：zhēng)能力(拼音：lì)。

3、益(拼音：yì)智区

可以提高幼儿的动手探索能力和创[拼音：chuàng]造能力。有助于帮助幼儿学会分享与合作【pinyin：zuò】，提高区域规则意识。

4、建构区[繁：區]

幼儿通过有意识的堆积、拼插、排列[pinyin：liè]、组合建构材《练：cái》料，主动进行各种认知建构，获得感性经验和心理满足。

建构活动对幼儿的客体认知发展，激发幼[pinyin：yòu]儿的创造性，以及提高幼《练：yòu》儿解决问题的能力具有一定的积极作用。5、语《繁体：語》言区

有助于提高幼儿清楚表达的能力，养成文明[读：mí澳门巴黎人ng]用语的习惯。并且可以培养幼儿用图画和符号表现事物和故事的能力。