中班美术树叶#28撕贴#29教案？目标：根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。 愿意与同伴交流自己的作品的制作方法。过程： 树叶的想象 出示一些形状·颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么
中班美术树叶#28撕贴#29教案？
目标：根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。 愿意与同伴交流自己的作品的制作方法。过程： 树叶的想象 出示一些形状·颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么。 根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西树叶变变变 引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添花的方式。创造出形式的一种动物或者其他事物。 鼓励幼儿互相学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶(繁：葉)不断丰富画面。 了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶[繁：葉]与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征
树叶乐园 请幼儿（繁：兒）介绍自己的作品，你把彩色树叶变成什么，是(练：shì)怎么变（繁体：變）出来的。
幼儿园撕纸画鸵鸟教案？
活动目标：1.了解鸵鸟的外【pinyin：wài】形特征并大胆表述出来。
2.尝试运用辅助材料进行《pinyin：xíng》拓印添画。
3.体会操作{zuò}的乐趣。
4.培养（繁体：養）幼儿的技巧和艺术气质。
5.引导幼(拼音：yòu)儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难（读：nán）点：
运用辅助材料liào 进行拓印添画
活动准(繁体：準)备：
1.经验准备：幼儿见过鸵鸟并且知道它是世界上最大的鸟{练：niǎo}类。
2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球《练：qiú》、黑色颜料。
活动(繁：動)过程：
一、认识鸵{练：tuó}鸟，观察外形特征
澳门银河 1.播放鸵鸟视频{pinyin：pín}
师：今天来了一群朋友们，看看{练：kàn}他们是谁?
师：原来是鸵鸟啊，#28一张鸵{练：tuó}鸟的图片#29。它长什么样子?
澳门永利 师[shī]：还有哪里也是细细长长的?#28脚#29
师澳门永利：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?#28孩子想看哪里就点出来[繁：來]#29
点头图片：看看它的眼睛什么样的?#28大《练：dà》大的、圆圆的#29眼睛上面还有?#28长长(拼音：zhǎng)的睫毛呢#29
师：那它的鼻孔和嘴zuǐ 巴呢?
师(繁体：師)：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。
师：还想看哪里?#28幼儿#29脖子什么样子，什么颜色的?上(拼音：shàng)面《繁：麪》还有点小绒【繁体：絨】毛。
点身体[繁：體]：
师：你{练：nǐ}想看哪里?#28请一个幼儿#29
点脚图[繁体：圖]片：师：它的脚是什么样的?
#28分《练：fēn》析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同(拼音：tóng)时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并《繁：並》且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。#29
二、教师讲述三(pinyin：sān)只鸵鸟的故事
1.师：看看这里有几只鸵鸟?#283只#29那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一[读：yī]起，分《pinyin：fēn》别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。
2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在{读：zài}沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里#29把自己藏了起（读：qǐ）来，这样就不会发现它了。
幼儿观察图片讲（繁体：講）述。
3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三?为什shén 么?
4.师：你从哪里看出来它脚像在踢?#28一条腿直直的、一条腿弯弯的#29跑?#282条腿都分得很开#29埋起来?#28脖子弯弯的#29
5.师(繁体：師)：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保[读：bǎo]护自己《读：jǐ》的故事，鸵鸟们还有许多故事，看看它们在干什么?#28你来猜猜看#29。分别出示三张图，幼儿讲述。
第一张幸运飞艇：鸵鸟一家的故事shì 。
第二张：在树[拼音：shù]林里，一直鸵鸟弯着脖子，在整理《lǐ》自己的羽毛。一只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩的故事、欣赏风景的故事。
第三张直播吧：一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步（练：bù）的故事。
总结原来是XXXX的故事《拼音：shì》。
师：今天我们就要画一画huà 鸵鸟的故事。
#28分析：此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并寻找图片【piàn】上的老大，老二、老三感受鸵(繁体：鴕)鸟的不同动作姿态，再出示#29一些其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思考能力和想象力，拓展幼儿的思维能力，为后面（读：miàn）画鸵鸟的故事做铺垫。#29
三、认[繁：認]识材料，拓印并添画
1.师：#28实物投影#29我们要用这些材料来作画，你认识这些材cái 料吗?#28砂纸、颜《繁：顏》料、蜡笔等#29这些我[读：wǒ]们都知道，
2.师：这个新材料，你们认识吗?#28出示钢丝球#29怎么用呢?#28老师示范印#29放在颜料里蘸一蘸，放在上《读：shàng》面印一印，看看变成了什[拼音：shén]么样?#28圆圆#29可以用来[繁：來]做什么呢?
3.教师出示印好的[pinyin：de]很多圈在白板上[练：shàng]。师：看看，这里有几只鸵鸟?猜一猜#28幼儿猜测#29
4.师：到底有《拼音：yǒu》几只呢?我[读：wǒ]们来看【读：kàn】看#28出示画好的图片#29，你觉得这5只鸵鸟在什么地方?#28文.章出自屈老师教.案网#29会发生什么样的故事呢?还有头、脖子、眼睛可以用什么材料呢?#28油画棒#29
#28分析：这个环节交代清楚绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。主要是出示钢丝球，激发幼儿{练：ér}的兴趣，采用生活中的物品进行拓印添画，出示绘画好的鸵鸟的身体，让幼儿猜测，如果被挡住了鸵鸟该(gāi)怎么画。#29
四、幼《读：yòu》儿操作
师：那你的鸵鸟发生在什么地方?发生什么故事【shì】呢?这(繁体：這)里有红色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸，你去选一选。编一个鸵（繁：鴕）鸟的故事。
#28分析：这个环节主要教师[繁体：師]引导幼儿(繁体：兒)去操作绘画。让幼儿选择好自己想要画的鸵鸟的故事。#29
五、欣赏幼儿作品，介绍自己《pinyin：jǐ》的创作
师：#281#29鸵鸟们真是发生【pinyin：shēng】了好多有趣的故事呢，谁想来[拼音：lái]介绍你(拼音：nǐ)的鸵鸟?#282#29这张是谁的?也来介绍一下。
#28分析：此(拼音：cǐ)环节主要(拼音：yào)让幼儿来互相欣赏和互相交流，提高幼儿的审美能力。#29
活动反[pinyin：fǎn]思：
本次活动给我最深的体会就是美术活动要重zhòng 在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技(pinyin：jì)能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美，活动中幼儿的常规很重要。本次活动，我通过欣赏鸵鸟的视频和图片来引导幼[pinyin：yòu]儿大胆的说(繁体：說)出鸵鸟的外形特征
然后让幼儿想象图片中的鸵鸟在做上面事情。活动中有[拼音：yǒu]许多的不【pinyin：bù】足之处，在材料准备的时候应该充分一点。
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