义务教育阶段必修的共同课程是？义务教育阶段必修的课程主要是国家课程，如语文，数学，英语，政治，历史，地理，物理，化学，生物，音乐，体育，美术，信息技术。地方课程如安全教育，环境教育，中华传统文化等！义
义务教育阶段必修的共同课程是？
义务教育阶段必修的课程主要是国家课程，如语文，数学，英语，政治，历史，地理，物理，化学，生物，音乐，体育，美术，信息技术。地方课程如安全教育，环境教育，中华传统文化等！
义务教育阶段的课程标准的特点是？
3义务教育阶段课程标准的特点① 发展zhǎn澳门伦敦人 性；② 基础性；③ 普及性
贵州省义务教育阶段课程设置标准？
贵州省义务教育阶段课程设《繁体：設开云体育》置标准
要在课程教学、校内活动、家庭生活、世界杯社会实践(拼音：jiàn)中融入和开展劳动教育；
中小学1至2年级家庭劳动澳门威尼斯人实践每周不少于2小时《繁体：時》，其他年级不少于3小时；
中小学劳动教育必修课每周不少于1课时，职业院校专题劳动教育必修课不少于16学时，本科阶段不少于32学时；
小学高年级以上校外wài 劳动每学年不少于1次，高校结合专业实习皇冠体育实践开展校外劳动每学期不少于1次。
义务教育标准是什么？
义务教育课程标准体现了国家对公民素质的基本要求
义务教育课程标准必须体现国家对公民素质的基本要求，这是对义务教育阶段各门课程标准提出的一个根[拼音：gēn]本性要求。课程标准是对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方(拼音：fāng)面提出基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架、提出教学和评价建议。而这些要求、规定和建议都必须符合义务教育课《繁：課》程总的培养目标，必须有利于(拼音：yú)而不能有悖于义务教育课程培养目标。众所周知，义务教育在一定意义上是公民素质教育，因此，义务教育课程的培养目标在知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观等方面的基本要求都必须体现国家对公民素质的基本要求。
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