小班科学制造声音教案小班[拼音：bān]的科学教案《好听的声音》怎么讲课？

小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课？一、导入谈话：你们唱歌时音调是一样的吗？声音有高有低、有弱有强，我们能观察到声音的这些变化吗？声音的变化与什么因素有关。二、探索活动1、观察比较声音强弱的变化。（1）老师讲解实验方法

小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课？

一、导入

谈话：你们唱歌时音调是一样的吗？声音有高有低、有弱有强，我们能观察到声音的这些变化吗？声音的变化与什么因素有关。

二、探[pinyin：tàn]索活动

1、观察比较声音强弱[读：ruò]的变化。

（1）老师讲解实验方法。（见课本29面的说明míng 。）

（2）老师提出实验要求：（见课本29面的说《繁：說》明。）

（3）学生[练：shēng]实验活动。

注意观察尺子的振动幅度及声shēng 音的强弱。

澳门银河（4）交流【pinyin：liú】实验结果。

描述尺子振动幅度的大小及与声音强弱{练：ruò}之间有什么关系？

（5）师生一起小结：澳门新葡京物体振动幅度越大dà ，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。

第二[读：èr]节课

澳门新葡京2、观察比较声音高《练：gāo》低的变化。

#28一#29、观察比较四个装有不同水量的杯(繁体：盃)子声音高低的变化.

（1）、老师讲解实验方法。（见课本《拼音：běn》30面的说明）

（2）、学[繁体：學]生预测杯子发声的结果。

（3）、学生实验活《练：huó》动。

（4皇冠体育）学[拼音：xué]生交流实验情况。

向班里同学描澳门巴黎人述小组的预测和实验《繁体：驗》，并对结果作简单分析。