幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡
幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使[pinyin：shǐ]幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件《拼音：jiàn》、刷[读：shuā]牙记录卡。
活动过程： 一yī 、吃点心（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是 巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我【wǒ】是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿(chǐ)。
2. 幼直播吧儿相互看牙齿，提问：你们看到了《繁：瞭》什么呀？ 3.师小结： 哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。
原来，饼干gàn 没有全部吃 到你们的肚子里，还有一(练：yī)些xiē 饼干啊留在你们的牙齿上。
唉， 有一个小朋友叫东【pinyin：dōng】东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙【pinyin：yá】齿的秘密》 。
提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙【yá】齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里 还看到了什么（繁体：麼）呀？ 2.观察记录蛀牙。
3.请个别有蛀牙的《de》 小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
4. 讨论：蛀牙好不（练：bù）好 呀(练：ya)？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀牙的小 朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼《pinyin：yòu》儿自由讨论怎样来保护好 我们的牙齿。
2.教师小结保护牙{yá}齿的方法。
孩子们都明白爱护牙齿的(de)道理，但是在行动上却不是 那么主动。
所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和 教育性相结合（繁体：閤）的原则。
动画是幼儿最感兴趣的一种分形《练：xíng》式， 所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作 用，幼儿很感兴趣qù ，活动效果较好。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中[zhōng]心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？请小豆子{zi}来告【gào】诉我们。
（1）放第一【yī】 段食物从口腔到食管的动画。
提问{练：wèn}：小豆子从哪里进去？看 到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要[pinyin：yào]吃【pinyin：chī】饱早饭少喝冷饮。
（3）放[读：fàng]第三段录音。
提问：小 豆子到哪里去qù ？小肠有什么用呢ne ？ 小豆子在小肠里看kàn 到些 什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时(繁：時)间在体内呢？ 小结： 我们《繁：們》小 朋友要{读：yào}定时大便。
二【èr】、分组找顺序排{读：pái}图，在观察图片基础上讨论如何保护 各消化器官 例： （1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
（2） 食管旁边有一把小锁，平píng 时是关闭。
如边吃饭边讲，就(读：jiù)会把 食物呛 入气管。
（3）大肠里的残（繁：殘）渣都是些脏的东西，所以 大便以后要洗手。
三、进行健康【练：kāng】知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
图 片上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图(繁体：圖)片时马 上抢答对(繁：對)还是 错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
本活动选取内容接近[读：jìn]幼儿生活受到孩子们的欢迎。
整个 活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼(读：yòu)儿的多种 感官，幼儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用，使活动{练：dòng} 传递给幼儿的(de)信息具有很强的科学性和趣味性。
大班[bān] 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记(繁：記)录 班 级 大班 指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意{pinyin：yì}识了解基本的 防卫方法。
3、引导幼儿积极【pinyin：jí】地思维自由地表达。
活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性{pinyin：xìng}的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置 有关两性知识的活动区角jiǎo 包括人物、动物提供较为丰富 安[ān]全的可操作材料。
活动过程: （一）谈话引入讲亚博体育解什么《繁体：麼》是“性” 。
1.请小朋 友按性别分成男（nán）女两组两名老师明确分工。
2.引导幼儿通 过观察阐述自己所看到的“男、女有什么区[繁体：區]别”请幼儿充 分 动 讨论自己对不同[繁：衕]性别的看法。
3.提问引发思考:什 么是“性” 内 （二）明确身（练：shēn）体的{练：de}隐私部位学会尊重自己 和别人的身{练：shēn}体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱【繁体：脫】 裤子的行为进行讨论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我{wǒ}们身体的某些部位是不能随便给{繁体：給}别人看的我们要尊 重自己和（练：hé）别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏“找朋友”体验与朋友《练：yǒu》的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接 触 （三）案例分fēn 析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好 引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组 织幼儿开展讨《繁：討》论。
2.分组“参与式讨论”提出自我防卫【pinyin：wèi】的 策略。
（四）教师小(pinyin：xiǎo)结:教《练：jiào》育幼儿在日[pinyin：rì]常生活中要保护好 自己同时要尊重别人的身体。
通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本 了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得在日常生【shēng】活 中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别（读：bié）人的身体。
活动开 展之前，幼儿对此相关(繁：關)知识的了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤 起幼儿对自己身体的了解[读：jiě]欲望 ， 效果会更好。
李倩 活[pinyin：huó]动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫(繁体：衛)生习惯。
2. 培养幼yòu 儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3.引导[繁：導]幼 儿了解龋齿形成的原因，知[zhī]道怎样保护牙齿和 掌握正确的 刷牙方法。
活动过程： 一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事 直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思考， 冬冬为【wèi】什么(繁体：麼)牙疼。
二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成的原因 冬冬 的龋齿(繁：齒)是怎样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小(读：xiǎo)实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在 相【pinyin：xiāng】应的展板上，教师与幼 儿一起做量的统计，揭【pinyin：jiē】示保护《繁：護》牙 齿的必要性。
3. 如何保护牙齿 （1）引导幼儿说出保护牙 齿的方法 饭后漱口，早（读：zǎo）晚刷牙；合理【lǐ】营养，多晒太阳，预 防疾病； 少吃甜食{读：shí}、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿【pinyin：ér】利[拼音：lì]用牙齿 模 型说儿歌进行练习。
三、结束 幼儿实际操作，用(练：yòng)清水练习刷牙，活动自然结束。
活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙{练：yá}齿，采用直观演示法、练习法进行；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样 保护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习(xí)，让幼儿掌 握正确的刷牙方法。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师（繁：師） 杨树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣，愿意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的{拼音：de}奥秘，体（繁体：體）验获得知识的快 乐。
2.认识人体的基本消化系统，知道各消化器官的位置 及功 能，有初步（拼音：bù）保护自己消化系统的意(拼音：yì)识（繁：識）。
3.有yǒu 良好的 观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共 享探索的方 法{fǎ}，能同伴小组协商解决问题。
活动准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们(繁：們) 在哪个部位？能不 能用手摸到？ 二、观看动画片，了解消化道dào 的各器官名[读：míng]称，初步了 解其作用。
活 提问：人体有{yǒu}哪些消化(练：huà)器官？他们有什么 作用？ 三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统在 人体的位置、顺序 动 及《pinyin：jí》作用。
动手摸一摸，告诉你的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有什么作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿介绍消化{练：huà}系统的各器官图，并 较准确地{练：dì}说（繁体：說）出它们 容 的作用。
1.口腔内有什么？它们的 作用？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小肠和大肠的区别？ 作用？ 耐心倾听个别幼儿在观(繁：觀)察活动后得[读：dé]到获得的认识。
五、讨论：怎样保护自己的消xiāo 化器《练：qì》官？出示消化系统 受损伤的图片，萌 发幼儿保护消化器官的意识。
“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长[繁体：長]设计的保护消化器官图介绍给 别人。
六(读：liù)、你们以怎样的方法告诉别人，要爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传图(繁体：圖)。
本次活动来源于幼儿的实际生活，以幼儿为中心，充 分利用了“家庭[tíng]教育” 这(zhè)一优势，调动了幼儿和家长共同 参与活{huó}动的积极性。
在活动中，教师变“指【zhǐ】导者”为“参 与者” ，和幼儿[ér]共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼互动。
中班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班《读：bān》 级 中班 指导教师 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动《繁：動》 内 容 活动目标biāo : 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿《繁体：兒》理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保 护手的方fāng 法。
活动过程: 一、幼儿操作 老师[繁：師]简单介绍操作内容和材料，让幼儿 在操cāo 作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。
提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才做的事以外， 你的小手还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手[练：shǒu] 提问 : 你的手上有什（读：shén） 么 2.认识手【拼音：shǒu】指名称。
1 介绍{繁体：紹}手指名称。
2 巩固gù 认识手指。
3.认识（繁体：識）手的其它部分。
1 手指长在哪里？ 2 手还可以怎样 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果[pinyin：guǒ]没有手会怎样 怎样保护手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小《练：xiǎo》手更能干，教育幼儿 多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小《pinyin：xiǎo》手更能干启发幼 儿想想: 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小 手会不会很能干 教育幼儿自己的事[读：shì]情自己做，还要帮助大 小做一些力所能及的事。
活动以“幼儿的小手”为切入点，在施（拼音：shī）教过程中，主要 采(拼音：cǎi)用了感知操作法、 经验交（拼音：jiāo）流法等等，充分调动幼儿积极 参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉 快的表演【yǎn】中， 让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力[读：lì]。
在感知操作过 程中{读：zhōng}，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许多{拼音：duō}关 于手的感性认识。
在经验交 流【liú】中，得到很好的表现，通过 讲述手能做什么，与孩子们共（练：gòng）同搭建了认知的{读：de}平台。
活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活《读：huó》动记录 班 级 小班 指导教师 吃早[读：zǎo]餐 活动目标： 1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重 要【读：yào】性。
2.培养每日吃{练：chī}早餐的良好习惯。
活动过程： 1.布偶《读：ǒu》情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎【pinyin：zěn】么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包[读：bāo]！呃??呃??（打[pinyin：dǎ]嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了， 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这[繁体：這]是什么 原因呀？为什么会这样？（设疑） 2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都 吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食【shí】 物。
4.澳门新葡京引导幼(pinyin：yòu)儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观 察、比较皇冠体育、分类，发现食物这些可以分成“干（繁：幹）” “稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生[读：shēng]活 经验理解科学早餐{pinyin：cān}的基本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏{pinyin：shǎng}活动：营养早餐。
（1）知道早餐的食[拼音：shí]物很丰 富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以[pinyin：yǐ]在（pinyin：zài）早 餐后 吃一点水果，均衡营养。
（2）师生讨论、总结：知道吃 早餐的de 重要性(拼音：xìng)，每天都要吃早zǎo 餐才会身体健康。
7.品尝《繁：嘗》、交流：自助餐。
在柔和的音乐声中，幼儿根 据干稀搭[练：dā]配原则， 自由选 择 “自助早餐” 。
8.活动延伸： 家【pinyin：jiā】园配合，在日常生活中，帮助幼儿《繁：兒》形成每天吃早餐的健 康意识，并与幼儿一起合理（lǐ）搭配营养早餐。
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀” 分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好[拼音：hǎo]的认识， 基本上能正确分辨、 动 判断[繁体：斷] “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。
同时 通过欣赏各种（繁：種）营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使 幼儿知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早餐还可{拼音：kě}以吃这些 食物，可以这样搭配吃” 识。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼(练：yòu)儿园健康教（练：jiào）育活动记录 班 级 小班 指导教师 我会擦 活动目标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育 幼儿养成自觉擦拭鼻{练：bí}涕的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很（hěn）冷，你看，宝宝出门时妈妈 是怎样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝《繁：寶》宝怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二、尝试操作：擦鼻【拼音：bí】涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼[pinyin：yòu]儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。
4.为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查chá 和提醒。
三、学(繁：學)念儿歌： “小手帕，真漂(pinyin：piào)亮，天天放在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻 涕【pinyin：tì】。
” 手帕(拼音：pà)是我们的好朋友，有 了鼻涕我们就要用手帕擦掉。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动(繁体：動) 分 析 活动根据【pinyin：jù】幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的 形式组织开 动 展。
幼儿兴趣较高，在[练：zài]学习正确的擦拭鼻涕 方法时[繁体：時]，幼儿能和老师一起认真练习，加以巩固。
在每个环 节中注重了师生互动，活{huó}动效果较好。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指【练：zhǐ】导教师 快快逃出污染区【pinyin：qū】 活动目标： 1、初步萌发爱护水资源[pinyin：yuán]的情感。
2、知道水被 污染【读：rǎn】了，生物就不能生存。
3、练习钻过 70 厘米高的障碍 物。
活动过程： 一、开始部分 老师当(拼音：dāng)鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领 小鸭听音《练：yīn》乐锻《繁：鍛》炼身体。
复习游戏“长 高了，变矮了” 二、基本部[练：bù]分 1．学习新动作[pinyin：zuò] ①幼儿自由地在松紧带下玩 耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着zhe 头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩wán 法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结束部【pinyin：bù】分 1．师： “能干的小鸭们逃离了[拼音：le]污染区(拼音：qū)，要 是不及时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会有污染区” 2．幼儿自由讨论。
3．教师小(练：xiǎo)结： “小鸭们逃出了污染区， 真是很幸运，所以我们大家应该《繁体：該》携起手来 保护我们身边的 环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐lè 地长大。
一起跳个舞 庆祝 一下{拼音：xià}，好吗” 4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
活动充分调动了幼儿活动的积极[拼音：jí]性和主动性，自始至终 孩子们都保持高涨的活动兴(繁：興)趣，尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿 明确了水被污染后[繁：後]生物就不能生存的道理。
张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心(拼音：xīn)幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗《xǐ》小手 活动目标： 1.知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心周围(繁体：圍)的人，愿意与周 围的人分享自己的食物。
活动过程： 1.情景[jǐng]设置：大班哥{拼音：gē}哥姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班德小朋友？到我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。
4.请黄蒿界中心幼（拼音：yòu）儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好 吃的愿望。
引导幼儿商《pinyin：shāng》量吃的方法。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿[繁：兒]将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我 们怎样做才cái 能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它[繁体：牠]们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周[繁：週]围的许多东西都是不干净的，许多东西脏《繁体：髒》了， 小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一 个地方呢ne 。
干净的小[拼音：xiǎo]手皇冠体育，摸了这些东西就补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友 为(wèi)什么说它们是干净的？小手{练：shǒu}洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我 们{练：men}用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导幼{pinyin：yòu}儿将好吃的送给客人吃。
通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是(读：shì)不干净的， 许多脏东西是看不(练：bù)见的，他们真正理解了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手，到转化（练：huà）为自己的愿望，转变自己 的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
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