为什么学生补语文的极少？你好！我很高兴来回答你的问题。你所说的现象是存在的，在小学，语文是主科之一，补习的相对还多一些，但是和英语比起来要少很多，在初中和高中主科课程增加了，难度也加大了，选择补习其他科目的学生越来越多，相对来说补习语文的的确就很少了，甚至不补
为什么学生补语文的极少？
你好！我很高兴来回答你的问题。你所说的现象是存在的，在小学，语文是主科之一，补习的相对还多一些，但是和英语比起来要少很多，在初中和高中主科课程增加了，难度也加大了，选择补习其他科目的学生越来越多，相对来说补习语文的的确就很少了，甚至不补。什么原因呢？咱们分析一下。首先从学科特点来说。语文学科是基础学科，从小学一年级开始上语文课一周要上7—8节课，初中和高中相对要少几节，所学的知识包括字、词、句、篇，培养学生的听、说、读、写的能力。同时语文学科还包含着知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的课程目标，不可谓任务不重。同时我们也知道语文学科既然是基础学科，它靠的是日积月累，靠的是基础加能力的培养，考试时虽然需要段段清，但是知识点确是包罗万象，不仅仅是考察学校课堂上所教的知识，还包括学生生活中积累的知识
考试时考察的是部分知识点，有时难度不是很高，学生的学习成绩上下相差的不是太明显，家长看到试卷时只看分数，觉得自己的孩子和别人家的孩子知识水平相差不大，对语文学科重视度就不高。
其二，在小学阶段家长更重视孩子对孩子文体特长的培养。一般在孩子上幼儿园时，家长就开始对孩子的此类特长的培养，一般坚持培养到孩子小学毕业。家庭的资源毕竟有限，家长往往在资金上分配不过来。
其三，在中学阶段家长更重视孩子数学、英语、物理、化学的单科补习。孩子语文实在跟不上的个别的才会找老师补习，有时，补习时文化学校是几科捆绑销售，在捆绑销售时加上语文学科。
第四，中国的家长很重视孩子学习英语。从幼儿班开始学习口语，然后从小学到中学坚持不懈地给孩子补习英语，唯恐孩子在英语学科上落下。
但是，我们也都知道，娱乐城事物往往没有绝对的。自从高考改革实行“3 X”模式[pinyin：shì]之后，越来越多的家长开始重视孩子语文学科的学习。因此，现在文化学校的阅读.作文的文化课补习班也越来越红火，有先见之明的家长已经开始在孩子上小学就把孩子送到文化学校补习作文、阅读理解、口语交际。
我相信，在小学阶段，会[繁体：會]有越来越多的家长让自己的孩子加入到语文学科专项训练的行列中来，这是提高，是课内知识向课外知识的延伸，而不仅仅是文化课的补习皇冠体育。现在最流行的说法就是大语文的学习。
以上是我的理解与认识，不知对[繁澳门永利：對]你有没有帮助？
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初三学生需[pinyin：xū]要补语文吗 为什么学生补语文的极少？转载请注明出处来源
