七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一[pinyin：yī]单元 生物和生物圈 一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物《pinyin：wù》4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生[读：shēng]长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的{读：de}一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象[pinyin：xiàng]、制定合理的调查方案、调查记【pinyin：jì】录、对调查结{繁：結}果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类(繁体：類)
按照形态结构分：动[繁：動]物、植物、其他生物 按照生活环境分(读：fēn)：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠[繁：寵]物
四、生物圈是所有生shēng 物的家
1、生物圈{练：quān}的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈《练：quān》的大部：距海平面150米内的de 水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物wù 质、阳光、空气和水，适宜的温度【pinyin：dù】和一定的生存空间
3、环境对生物的影响《繁：響》
（1）非生物因素对生物{拼音：wù}的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验{pinyin：yàn}的设计
（2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合(繁体：閤)作关（繁：關）系
4、生物wù 对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节(繁：節)空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松[繁：鬆]土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一[pinyin：yī]片草原，一个(gè)湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统（繁：統）的组成：
生物部分[读：fēn]：生产【pinyin：chǎn】者、消费者、分解者 非生物部[pinyin：bù]分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做{拼音：zuò}大的[de]应该是生产者。
8、植【zhí】物是生态系统中的（练：de）生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和{读：hé}能量沿着食物链和食物网流动的。
营养【yǎng】级越高，生物数量越少；营(繁：營)养级越高，有毒物wù 质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动(拼音：dòng)调节能力。在一般情况下，生态系统中澳门博彩生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生(读：shēng)物圈是最{拼音：zuì}大的生态（繁体：態）系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系(繁体：係)统的【de】类型：森林生态系统、草原（读：yuán）生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈quān 是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二单元yuán 生物和细胞 一、 显微镜的结构
镜座：稳定[pinyin：dìng]镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地【pinyin：dì】方。中央有通光孔【pinyin：kǒng】，两旁各有一个压片夹，用于固定所观【pinyin：guān】察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈[pinyin：quān]。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱[练：ruò]。
反光（guāng）镜：可以转动，使光线（繁体：線）经过通光孔反射上来。其两面是不{读：bù}同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目mù 镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方{拼音：fāng}有{读：yǒu}准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋[繁：鏇]：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和hé 升降方向的关系：顺时针转动【dòng】准焦螺旋，镜筒下降；反之则上{shàng}升
二、显微镜[繁体：鏡]的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中{拼音：zhōng}物wù 象xiàng 的移动方向相反。
2、放大倍数＝物{练：wù}镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的(练：de)生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因(读：yīn)此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过（繁体：過）程
1、切片、涂片、装片的区[拼音：qū]别 P42 2、植物细胞的基本结构
细(繁体：細)胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的[拼音：de]，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡（pinyin：pào）内溶解着多种物质（如[pinyin：rú]糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用（拼音：yòng）的场所， 液泡：细(繁：細)胞液
3、观{练：guān}察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物澳门新葡京质的进出 细胞核：贮存和传(拼音：chuán)递遗传信息 细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同(tóng)点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细（繁体：細）胞的不同点：植(练：zhí)物细胞有细胞壁和液泡（练：pào），动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构（繁体：構）和功能基本单位。
五（wǔ）、细胞中的物质
有机物《练：wù》（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白[pinyin：bái]质、核酸，这《繁体：這》些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水（读：shuǐ）、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制{pinyin：zhì}物《wù》质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物[拼音：wù]排出。
七(练：qī)、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的[de]把二氧化碳和{hé}水合成有机(jī)物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是shì 细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是（shì）细胞中的能量转换器
二者区别（繁：彆）：叶绿（繁体：綠）体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储[繁体：儲]存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动(繁：動)植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息《读：xī》库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核中的遗传[繁体：傳]信息的载体——DNA 3、DNA的结【繁：結】构像一个螺旋形的梯子
4、基因[读：yīn]是{练：shì}DNA上{练：shàng}的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染{练：rǎn}色体的形态、数{练：shù}量完全不同； 同种（繁：種）生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染[拼音：rǎn]料染成（pinyin：chéng）深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细【繁：細】胞核
十、细胞是物质《繁：質》、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细《繁：細》胞
1、生物《pinyin：wù》的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂 （1）染[pinyin：rǎn]色体进行复制 （2）细胞核分成等同的两【pinyin：liǎng】个（繁体：個）细胞核 （3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中[读：zhōng]间形成新的细《繁体：細》胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便{拼音：biàn}形成两个新细胞
十二、新生（shēng）命的开端---受精卵
1、经[繁体：經]细胞分（读：fēn）化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构[gòu]成器官。
动物和人的基本组织可以分为四《sì》种【繁体：種】：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成《pinyin：chéng》一种（繁体：種）或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动(繁：動)系(繁体：係)统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构[拼音：gòu]层次（小到大【pinyin：dà】）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次（小{拼音：xiǎo}到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官 营【繁体：營】养器官{guān}：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组《繁体：組》织、保护组织、营养组织、输导组织等
十《练：shí》三、单细胞生物
1、单细胞生物(pinyin：wù)：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫《繁：蟲》 2、草履虫的结构见课本《练：běn》70页图
3、单细《繁：細》胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构[繁体：構]的生物——病毒
1、病毒的种类 以寄【jì】主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（读：dú）（噬菌体）
2、病毒(读：dú)结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单【dān】元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿（繁：綠）色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官（拼音：guān）的(拼音：de)分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比（拼音：bǐ）较高大。
2、孢子是[练：shì]一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有（练：yǒu）些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体[繁体：體]经{繁体：經}过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶（繁体：葉）中没有输导组织，不能运《繁：運》输水分。所以苔(繁体：薹)藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保{读：bǎo}持具有一定的(练：de)作（读：zuò）用。
6、苔藓植物对二（拼音：èr）氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这[zhè]个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结(繁体：結)构简单，是单【pinyin：dān】细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光《练：guāng》合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的{读：de}有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源(练：yuán)。
9、藻{拼音：zǎo}类的经济意义(繁体：義)：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类(繁：類)植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种(繁：種)子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉（pinyin：yù）米种子：果(读：guǒ)皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子[pinyin：zi]植《练：zhí》物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物和被【拼音：bèi】子植物。
第二章 被子植物wù 的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定(读：dìng)的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期【拼音：qī】。
2、测定种子的发芽率（会（繁：會）计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根（gēn）发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发(繁体：發)育来的
4、幼根的生《shēng》长
生长(繁：長)最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数【练：shù】量，一方面要靠伸长区细胞体积的【pinyin：de】增大。
5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的de 营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来（繁：來）
8、花的结（繁：結）构（课本102） 9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种【繁：種】子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子(zi)房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受{拼音：shòu}粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周[拼音：zhōu]期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰[拼音：shuāi]老和死亡。
第三章 绿色植物与生物圈的水{pinyin：shuǐ}循环
1、绿色植物的生活【huó】需要水
（1）水分在植物体内的【pinyin：de】作用
水{pinyin：shuǐ}分是细胞的组成成；水分可以保持（chí）植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布 （3）植物在{读：zài}不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的【de】成熟shú 区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径 导管：向上[pinyin：shàng]输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶(繁体：葉)片光合作用产生的[pinyin：de]有机物
4、叶片(pinyin：piàn)的结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气（繁：氣）孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失【shī】水{拼音：shuǐ}收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、澳门银河蒸腾作用的《读：de》意义：
可降低植物的{拼音：de}温度，使shǐ 植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主(pinyin：zhǔ)要动力
可促使溶解在水中的无机（繁体：機）盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高【pinyin：gāo】降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生（pinyin：shēng）物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实(繁：實)验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一（读：yī）夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全[读：quán]部转运和《pinyin：hé》消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看(拼音：kàn)照光的部位亚博体育和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小xiǎo 时后把{bǎ}叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染(练：rǎn)色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作[pinyin：zuò]用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机【jī】物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这《繁体：這》个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光【读：guāng】能，把二氧化碳和水转化成储存《拼音：cún》能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过（繁体：過）程。
4、光合作用意义[繁：義]：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了《繁体：瞭》自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生[读：shēng]物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利用 用[yòng]来构建之物体；为{pinyin：wèi}植物的生命mìng 活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将[繁：將]有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这[繁体：這]个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机(繁：機)物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去{拼音：qù}。
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡《拼音：héng》
1、绿色植物通过光合作用，不断[繁体：斷]消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生[shēng]物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通{拼音：tōng}，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼[读：hū]吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作《练：zuò》用与生产生活关系：要保证农作物有yǒu 效地进行光合作用的各{练：gè}种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的【读：de】区别和联系（见课本131） 5、光合作用[pinyin：yòng]（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护植被《练：bèi》，绿化祖国
1、我国主要[读：yào]的植被类型 草原、荒漠、热[繁体：熱]带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被《拼音：bèi》面临的主要问题(繁体：題) 植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%， 4澳门博彩、我国每年3月12日为植树节 5、热带《繁体：帶》雨林-----地球的肺，
6、生物[wù]圈的“绿色工厂”----绿色植物。
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七年级下生物第十章重点提纲 七(拼音：qī)年级下册生物复习资料？转载请注明出处来源