博士人才引进到政府机关，定位事业编管理岗七级，一般发展路线是怎样的？用一个实例来回答这个问题。前年市级引进人才，招进来一名某名校化学专业女博士，安排到市农工委任正科级干部。博士到了科室，考虑到其对农业政策和农村事务没有了解，就到办公室写材料吧，但机关公文不等同于论文，闹了两次笑话，正好有扶贫抽调人员下乡，想派出去下乡挂贫困村第一书记，个人提出来，女同志不方便
博士人才引进到政府机关，定位事业编管理岗七级，一般发展路线是怎样的？
用一个实例来回答这个问题。
前年市级引进人才，招进{练：jìn}来一名某名校化学专业女博士，安排到市农工委任正科级干部。博士到了科室，考虑到其对农业政策和农村事务没有了解，就到办公室写材料吧，但机（繁体：機）关公文不等同于论文，闹了两次笑话，正好有扶贫抽调人员下乡，想派出去下乡挂贫困村第一书记，个人提出来，女同志不方便。后单位经请示组织部{练：bù}门，重新安排到街道办事处挂职一年。目前，正在街道挂职，处于怀孕待产阶段。
娘子曰：专业的人员应该从事专业的岗位，否则也是人才浪费。政府机关或事业单位管理岗[繁体：崗]也应该是专业对口的[读：de]大学生，而非某类不沾边的博士就能完全胜任的。有些事业单位根据业务需要，引进博士从事专业工作非常必要。如科研机构、医院学校、疾控防疫等等，甚至政府机关引进社会科学类博士也会对工作起到非常好的促进左右【读：yòu】 反之理工{练：gōng}科的博士到机关又能有多大的前途？个人实在看不透。
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中学招聘教师，几乎全是清华北大研究生，师范生何去何从？
深圳中学2021年招聘的情况和你说的一样。66个新教师中只有一个人是北京师范大学心理学硕士，其他的都是非师范院校的顶级高校的硕士、博士、博士后，其中还有不少是海归。这只是经济发达地区及个别学校的现象，没有那么高的年薪是引不来（繁体：來）金凤凰的。更何况内行的人都知道，学霸或者高层次人才不一定适shì 合基础教育。著名数学家陈景润先生就是一个典型的例子《读：zi》。
陈景润先生在中学课堂上讲课时，学生听不懂，从头到《拼音：dào》尾听不懂，一直都听不[读：bù]懂，但是并不妨碍他成为一个著名的数学家。或者说他的内心世界没有办法和中学生进行沟通【读：tōng】，因为中学生接受的数学基础达不到他要求的层次。
当然，民国时期以及解放后，有很多高校里面的著名的教授学者，有很多人都在中学教(pinyin：jià澳门博彩o)过书。最终成名成家是在高校里面，而不是在中学里。
相反{练：fǎn}，过去的很多中师生能成(练：chéng)长为特级教师（繁：師）、正高级中学教师。按照现在学历划分，他们的学历不高，就是因为他们长期扎根基础教育，对教育教学规律有着深刻的研究，并努力地在自己的教学实践中体现教书育人的宗旨。
最典型的一个例子就是江苏徐州的支玉恒老师。支老师已经抱孙子了，原先是教体育，他是一个中师生，校长和他商量改教小学语文。他二话不说，服从组织安排，从甘当小学生做起，先是听课模仿，然后备课，研究教材，研究学生情况，拼命地去阅读一些语文教学方面的理论书籍。就这样从生手变成了熟手，一步一步地成长为在国内有着一定名气的特级教师。
再一个典型的例子就是上海著名特级教师钱梦龙老师。钱老师中学毕业，严重偏科，只有语文是他最擅长的，其他的考试都不及格。他听从了当时校长的安排，留下来从小学教起。按照现在的要求，他根本就不具备从教的资格。但是他认真地研究教材教法，拼命地《练：dì》学习教育教学理论知识，在摸索中前进，最终【繁：終】成为语文教改的先锋人物
作为师范生也澳门金沙不[练：bù]要气馁，有着比其他非师范专业毕业生得天独厚的条件：
1.4年系统地学习了教育教学理论知识，系统培训了师范专业技能。这是其他非师范专业毕业生没有的人生积累和人生体验，不管你是普通本科的非师范毕业生，还是顶尖高校的非师范(繁体：範)毕业生，在这一极速赛车/北京赛车点上是没办法和师范专业毕业生等量齐观的。
2.教育作为服务性的行业，并不需要高智商，最适合的人群就是普通本科师范生。教育最迫切{练：qiè}需要的就是教师队伍的稳【繁：穩】定，不可能按照市场的需求成为流水的营盘。民办学校正是苦于每天都在招生，每天都在招聘教师，缺少一支稳定有质量的《练：de》教师队伍。顶尖高校的毕业生进入到教师队伍里面能不能稳定，还是一个未知数。
3.教师是一个良心职业，是一个清贫职业，正是因澳门威尼斯人为有着1，800万大中小幼教师的无私的奉献，中国的教育才能体现公平公正公开，为社会主义建设事业提[pinyin：tí]供源源不断的合格人才。教育是一个系统工程，没有十几年的打磨，是培养不出一个合格人才的，可以想象这么多教师的长期的无私奉献，没有一定的爱心是无法坚持到底。
4.顶尖高校培养的优秀人才之所以{练：yǐ}选择中学，并不是说他们一定有着献身教育的（练：de）理念，很大的可能性是因为一个户口或{练：huò}者就业的困难。一旦世界经济形势好转，我相信这一批高层次的人才会很快地流动出去，寻找自己在经济大潮中应有的坐标。
5.作为普通本科的师范生，在求学阶段都是通过勤学苦读成长起来的，恰恰基础教育阶段就需要这样的人才。没有体验，就无法指导学生通过勤学苦读提升自己的学识；没有体验，就无法引导学生培养长远的眼光、开阔的胸怀和高尚的情操；没有体验，就无法理解后天《拼音：tiān》发展对于学生本人带来的[读：de]巨大飞跃。
基于上述的理解，作为师范生，你还会担心社会没有你的位置吗？社会不养闲人，每一个人在社会中都《读：dōu》有自己的坐标，只是坐标的高度不bù 一样，决定了其他方面的获《繁：獲》得感不一样。只要不忘初心，牢记使命，就一定会提升自己的幸福指数，为社会培养源源不断的合格的公民。
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