小学科学《怎样才能省力》教学设计特色简述？怎样才能省力 教学设计 教学设计思想： 本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机械结构的联系
小学科学《怎样才能省力》教学设计特色简述？
怎样才能省力 教学设计教学设计思{练：sī}想：
本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效【拼音：xiào】率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机械结构的联系。教学过程循序渐进，最终达到教学目《拼音：mù》标[繁体：標]。
教学【xué】目标：
一、科学[繁：學]探究目标
1．能设【pinyin：shè】计3种以上省力的方法。
2．能说明一种简单工《pinyin：gōng》具是如何省力的。
3．能通过对图片或实物的观察，发现在动物的行为中，哪些属（繁：屬）于省力行为，并(繁体：並)对自己的观察结果说明理由。
4．能在生活环境中找到动物省力的行(练：xíng)为。
二、情感态度与价值观《繁：觀》目标
能与其他同学探讨生活中所见到的（de）省力的方法。
三、科学（繁：學）知识目标
能用自己的话说出什么是《拼音：shì》简单机械。
四、科学、技术、社会{练：huì}、环境目标
选自河{hé}北远程教育
1．能举出2个以上使用简单机械能提高工作效[读：xiào]率的实例。
2．能在生活环境中找[拼音：zhǎo]到动物省力的行为。
教学重点和(读：hé)难点：
指导学生{shēng}联系日常生活，对简单机械有一个初步的了解，并综合实验现象和生活经【繁：經】验，对简单机械的使用可以提高工作效率有(yǒu)一个初步的认识。
教学方法[fǎ]：
教【jiào】师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教(p幸运飞艇inyin：jiào)学媒体：
多媒体设备，各种《繁：種》有关省力工具的图片。
课时建jiàn 议：
1课（繁体：課）时。
教[练：jiào]学过程：
（一）导（繁：導）课：
1．由教材的单元页（读：yè）人类使用工具的历史过程导入。
2．提问[繁：問]：单元页的内容说明了什么？
（人类在生产生活过程中发明的工具提[读：tí]高了工作效率。）
结论：我们men 要学会怎样才能省力。
（二）新课教【读：jiào】学
◆活动1：拔图钉比赛{练：sài}
谈话：同学们，相信大家都拔过图钉，但是怎样拔更省力呢？现在就让我们[繁体：們]亲身体验一yī 下吧。
1．提问：
①你能用几种办法拔出钉在木板（读：bǎn）上的图钉？
②体验使用机械和不使用机械的[读：de]区别？
2．组织学(xué)生小组活动
提示：在此活动中要注意安全。要求学生活动【dòng】时不能猛然用力撬图钉，防止图钉飞起{读：qǐ}刺伤眼（练：yǎn）睛。
活动：小组中确《繁体：確》定一种最好的方法参加小组间的比赛。
3．讨(繁：討)论与交流
谈活动中[拼音：zhōng]的体会。
◆活动(繁：動)2：简单机械的应用
1．读图回答问(繁：問)题。
教师：大家翻开书P2，看活动2的插图，我们怎样才能娱乐城轻松省shěng 力的完成下面的任务？
学（繁：學）生活动。
教师提示：可以用连线的方法将用什《shén》么(拼音：me)工具去完成图上的哪项任务连起来。
2．教师总结(繁：結)。
①撬油《练：yóu》桶澳门威尼斯人盖的钢板工作时是一种简单机械叫杠杆。
②木棍和磨盘相（练：xiāng）结合的简单机械叫轮轴。
③架在台阶上的木板所形成的简【繁体：簡】单机械叫斜面。
④绳子与树干组合的简单机械叫滑轮。
杠杆、斜面、滑轮（繁：輪）、轮轴等都是常见的简单机械。
3．讨论[繁：論]
教师：根据老师刚才[拼音：cái]讲的知识，请大家找一找P3插图中人们在生活（pinyin：huó）中利用了哪些简单机械[pinyin：xiè]？
4．交{读：jiāo}流
将自己找到的简单机械与同学交流（liú）。
★拓展活{练：huó}动：动物的省力“工具”
1．观察chá 课本插图回答问题。
教师：请同学们(繁体：們)看书上P3拓展活动插图，说说（读：shuō）动物身体上的哪些器官或结构具有省力的作用？
2．教师举（繁：舉）例总结。
①啄木鸟的[pinyin：de]喙相当于澳门巴黎人镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面，在取食等活动中更省力，提高工作效率。
②虎的齿和爪相当于凿，澳门永利属于简单机械中的斜面，在捕食、切断食物等活动中很省力，也可提高[练：gāo]工作效率。
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