小学心理教师资格证面试（教师资格证）如何准备[bèi]小学心理健康教育面试？

小学教师资格证面试有哪些需要注意的？面试流程（一）在规定时间到达面试地点进入候考区，上交随身物品，带上身份证和笔安检后进入候考室等候。（二）当工作人员叫到自己时跟随到抽题室，在电脑上抽选自己试讲考题并确认后，会打印出考题

小学教师资格证面试有哪些需要注意的？

面试流程

（一）澳门巴黎人在规定时间到达面试地（读：dì）点进入候考区，上交随身物品，带上身份证和笔安检后进入候考室等候。

（二[拼音：èr]）当工作人员叫到自己时跟随到抽题室，在电脑上抽选自己试《繁：試》讲考题并《繁体：並》确认后，会打印出考题。

（三）携考题跟随工作人员引领到备课室在专用备澳门永利课纸上撰写教案（或活动演示方案、设计），时间20分钟。（教案、教学设计、活动设计、备课叫法[拼音：fǎ]不同本质相同，都是试讲准备）

（四）20分钟时间到后跟随工作人员引领进入面【pinyin：miàn】试室面试。

1.回答规定问题：考官从题库中zhōng 随机抽chōu 取2道规定问{pinyin：wèn}题，要求考生回答。时间5分钟左右

2.试讲演示：按照刚才准备的教案（教学设计{pinyin：jì}、活动设计）进行试讲。时间10分钟。注意区别试讲和说课，此处如果[读：guǒ]是说课则以0分计面试失败。

3.答辩：考官围绕考生试讲内容或教学、教师等相关内容提出1-2个问(繁：問)题，考生回答。时间5分钟左右。回答完毕[拼音：bì]留下备课纸后考生离场。

4.考官填写纸质《评分表》，并确认签《繁：籤》名，同时在电脑上通过面试测评系统提交评分fēn 。不当场公布面试成绩。

（五）跟随工作人员引领至候考区领取【qǔ】个人随身物品然后离开，面试结束。

面试的一些技《练：jì》巧

1.面试室的【读：de】布局

大部分地区面试一般借用学校教室，把学生课桌清空或搬到教室后面堆放，讲台、讲桌、黑板就如常见教室，教室中后部2名考官 1名主考官共计3名考官，考官面前一人一台电脑。教室随机位置有一名记录员。架设有录音录像设备。也就是说考生只面对4人，大大(拼音：dà)消除了一屋子考官的那种【繁体：種】紧张感。

2.亚博体育试讲准[zhǔn]备

备考室《练：shì》的20分钟时间[繁体：間]不必花心思在写字是否认真漂亮上，备课纸虽然要留下交给考官，但不作为评分依据，考官一般看都不会看。

备课时按中小学老师平常上课的流来，也【读：yě】就是说（繁体：說）一节40分钟的课有的环节都要有。即导入、新授、提《读：tí》问、巩固练习、小结等，建议考前观看一些课实堂录。

试讲题（读：tí）库内试题千千万万，万一抽到自己真讲不了的，不要过早放弃，相世界杯关联知识点讲上几分钟。

备课纸你试讲的时候是可以拿在手上(拼音：shàng)的。

3.规定回答问题和考官随机问（繁体：問）题

两个规定问题和考官提的1-2个问题都当作简答题来答，表明自己的【de】观点，世界杯适当举例或展开，切忌冗长。

有的考官读一题答一题，有的考官会一口气把两题读完让你答（比较坑），答完第一题忘记第二题tí 怎么办？有礼貌《读：mào》的请考官[读：guān]再读一遍。

边听边迅速分析[xī]找出题关键词，围绕关键词作答。

每题用“考生回答完毕《繁：畢》”收尾，避免流畅度被质疑。

4.试讲中

试讲就是假装有学生没有考官的课堂，学生课堂上的回答等反馈完全由你表演，表演成你讲什么学生会什么（繁：麼）。“这个同学[繁：學]真棒！”“大家回答得很好！”……

是试讲不bù 是说课。

体育教师、幼儿园教师外板书不能少，至少要有本课课题，标准为《繁体：爲》课题内容大(拼音：dà)纲式。

字漂亮多写点，难看就少写点，但板书时间不宜多，3分钟(繁体：鈡)讲5分钟写可不[pinyin：bù]行，侧身边讲边写为最优，字画结合最(pinyin：zuì)直观。

与试讲知识点相关的话能跳能唱《练：chàng》尽情表演、但高难度《读：dù》动dòng 作别去示范（体育教师资格）。

使{练：shǐ}用普通话、音量适中、语速适中。

5.时间控制《繁：製》

时间把握不准的[拼音：de]，戴个手表，举手投足间偷瞄一眼。

前5分钟(拼音：zhōng)和后5分钟可《练：kě》以左右，但试讲的10分钟千万千万不要超时。听到一次时《繁：時》间提示评分会低很多的。

6.着装礼仪《繁体：儀》

一般着正装，但千[qiān]篇一律的正装考官也会审美疲劳。不着花里胡哨、大红（繁：紅）大紫、奇装异服、短裤、超短裙、恨天高也是可以的[读：de]。

男生不要长发、不要光头、不染发（染黑除外）、不bù 着首饰，女生不染鲜艳发色、不着[pinyin：zhe]过大过{练：guò}长过响首饰、淡妆。

要和所有考官有眼神交流，但dàn 别长时间和考官对视。

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