#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案
教学{练：xué}目标：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向（繁：嚮）的意识，进一步(练：bù)发《繁体：發》展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个（繁体：個）方向辨认出其余的三《拼音：sān》个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学[xué]生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并(bìng)能灵活根据方位确定物{wù}体的位置。
（4）将丰富的生[读：shēng]活素材融入教[读：jiào]学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教[拼音：jiào]学重《zhòng》点：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情(拼音：qíng)境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情【读：qíng】境图、多媒体课件。
教学（繁体：學）过程：
一[pinyin：yī]、联系实际，导入新课。
师：新学期，我们介绍(繁体：紹)一《pinyin：yī》下学校的位置好吗？（出（繁：齣）示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北（读：běi）这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系{繁：係}生活，自主探索。
皇冠体育 （一）学会辨认[拼音：rèn]东、南、西、北
1.寻（繁体：尋）找生活中的数学
师：生活中，你观察过太阳[拼音：yáng]是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向(繁：嚮)画出太阳？（指名一个（繁体：個）学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪[练：nǎ]一面是东面吗（繁体：嗎）？请大【拼音：dà】家面向东面。
澳门巴黎人 2.分组讨论，合作(pinyin：zuò)探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样《繁：樣》确定呢？
3.游戏激趣，巩{练：gǒng}固运用
（1）用手势（繁：勢）表示方位
老师《繁：師》说一个方向，学生迅速sù 用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速[读：sù]应变能力）
（2）快速(练：sù)转向辨认方位
师：面向北（生：前北【běi】，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后北，左zuǒ 东，右西）
面向东（生：前东，后西，左北（练：běi），右南）
面向西（生(练：shēng)：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北{练：běi}描述物体所在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个方向有《读：yǒu》什么物体？
2.模拟情景：说出物澳门新葡京体所在的方《练：fāng》位。
师：请四名学生分【fēn】别扮演公园里的游乐馆，它们（读：men）分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳【拼音：yǒng】馆、儿童影视馆。
请四名学生分别站在东、西、南、北四个澳门新葡京方向，再请两名学生分别扮演游《繁：遊》客和导游
游yóu 客：请问我要去海洋动物馆该怎么走？
导游：向东【dōng】走。
………
3.介绍自己的房{读：fáng}间
师：谁能用[pinyin：yòng]我们[繁：們]学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请同学们在纸上简澳门银河单画出某某同学的房间布【pinyin：bù】置图。
（三）、学以致用{练：yòng}
学生先在[练：zài]操场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学（繁体：學）生介绍校园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人解答，并尝试根据所给方向寻xún 找目的[读：de]地的活动。
三（练：sān）、总结：
我们在辨认方向时，必{练：bì}须先确定一个方向，然后根据东{练：dōng}与西相对、南[读：nán]与北相对的原则来确定其它三个方向。
四、板《繁：闆》书设计：
位置与[繁：與]方向
太阳(yáng)（东）
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