小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头(繁：頭)、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们（繁体：們）体验成功的喜悦。
活{练：huó}动一 做泡泡水
【活[拼音：huó]动目标】
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡《练：pào》泡的水，从而体验科学活huó 动的快乐。
2．观(guān)察各种洗涤用品{练：pǐn}在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
【活动(拼音：dòng)准备】
肥皂、洗衣粉、洗(练：xǐ)手液、洗发水等常见洗涤用品{pǐn}；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上《pinyin：shàng》贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活动(拼音：dòng)过程】
1．提问{练：wèn}引起幼儿兴趣。
#281#29师：是不是（练：shì）所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清水吹泡泡，不成功。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各gè 种想法，为《繁：爲》幼儿提供他们想到的能添加的[读：de]洗涤用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水{读：shuǐ}里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要{练：yào}的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化huà 。
师：洗xǐ 衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了【pinyin：le】什么变化?
3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不[读：bù]同。
#281#29加入洗洁精、沐浴[读：yù]露、洗发水、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉澳门威尼斯人、肥皂[zào]沫的水却变混浊了。
小班孩子不能准确地说出水的变《繁：變》化{练：huà}，只要能有意识地进jìn 行观察、比较就行。
3．吹泡泡，体澳门新葡京验浓度对吹泡【读：pào】泡效果的影响。
#281#29用吹(练：chuī)泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什(拼音：shén)么做的《练：de》泡《读：pào》泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友yǒu 互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整{读：zhěng}理物【wù】品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送（读：sòng）回到柜子里。
【活动延《pinyin：yán》伸】、继续观(繁体：觀)察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观（繁：觀）察泡泡的形状、颜色。
活动二[pinyin：èr]吹泡泡
【活huó 动目标】
1．通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡pào 的变化情况，培养（繁：養）对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并体《繁：體》验成功的愉快。
开云体育 【活{pinyin：huó}动准备】
用铁丝绕成不同(繁体：衕)形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料《拼音：liào》制作的吹泡泡的工具。
【活动(繁：動)过程】
1．引发幼《拼音：yòu》儿兴趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天tiān 老师带来了许多吹泡(拼音：pào)泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的《练：de》铁丝框。
2．探索用不同形状的工具吹泡(拼音：pào)泡。
#281#29师{练：shī}：你见过的泡泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝框：这是什么（繁体：麼）形{练：xíng}状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆(yuán)的吗?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想，请个别(拼音：bié)小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有《读：yǒu》的说是圆圆的，允许孩子发表(拼音：biǎo)不同的意见。#29记录表如下：
我的猜[练：cāi]想
实验后的结果《练：guǒ》
#284#29小朋友自己选择不同形状的铁丝[繁：絲]框来吹[拼音：chuī]泡泡，以证买目己的猜想。
老师[繁：師]询问孩子：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出幸运飞艇的泡泡是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡{练：pào}泡，看看其他形状的铁丝框吹出（繁：齣）的泡泡是什么me 形状的。
#286#29教《练：jiào》师与小朋友一起小结[繁体：結]，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更特别的吹(拼音：chuī)泡泡工具。
例如：用硬纸壳[繁体：殼]卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师[繁：師]：这(繁：這)些工具也可以吹泡泡[拼音：pào]，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸[读：shēn]活动】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活（练：huó）动：抓泡泡。
【设计《繁体：計》评析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子（练：zi）自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究皇冠体育事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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