简笔画小兔子的花裙子的画法？柴门闻犬吠，风雪夜归人。农夫方夏耘，安坐吾敢食。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。中班绘本教案:《为什么我不能》？活动目标：1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容
简笔画小兔子的花裙子的画法？
柴门闻犬吠，风雪夜归人。农夫方夏耘，安坐[pinyin：zuò]吾敢食。
乱花渐欲迷人眼，浅(拼音：qiǎn)草才能没马蹄。
清江一曲抱村《练：cūn》流，长夏江村事亭幽。
中班绘本教案:《为什么我不能》？
活动目标：1. 通过观察澳门永利画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容[读：róng]。
2. 通过提问、交流，感受绘本循环往复的《pinyin：de》故事结构。
3. 体验绘本(拼音：běn)阅读和想象、提问带来的快乐。
活动准《繁：準》备：
1. 图书内容PPT，绘《繁：繪》本幼儿人手一本；
2. 和绘本内(繁：內)容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；
3．声音文件：为什么我不能；
4. 《为什么我wǒ 不能》配套DVD；
5. 磁性黑（练：hēi）板。
活动(繁：動)过程：
一{练：yī}、出示PPT，引起幼儿的关注，请幼儿观看绘本的封面
师：今天老师给小朋友带来了本[练：běn]书，这是封面。
1. 看kàn 看这上面有什么？他们在干什么？
（小鱼吐了一个大泡泡，看看(拼音：kàn)泡泡里有什么？这是什么符号？你(拼音：nǐ)在哪儿看见过？它表示什么意思《读：sī》呢？）
总结：当我【pinyin：wǒ】们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。
2. 现在谁有问题啊？你怎么看出来的？引导幼儿发现泡泡的(拼音：de)尖尖角指向谁(拼音：shuí)，就表示谁有问题。
二、观察小鱼看到小牛踩泥巴的画面，初步了解句式shì #30"为什{shén}么我不能……，像……那样？#30"。
1. 小[pinyin：xiǎo]鱼有什么问题？
出（繁体：齣）示PPT2。
澳门永利2. 小牛正在[zài]泥地里干什么？你们踩过泥巴吗？踩泥巴时心情怎样？
3. 小《拼音：xiǎo》牛在踩泥【读：ní】巴也很开心呢！ 小鱼看见了，就问妈妈：#30"为什么我不能踩泥巴，像小牛那样？#30"
4. 小鱼问了什么？ （贴教具：小鱼、小牛(练：niú)）
5. 小鱼能不《练：bù》能踩泥巴呀？
三、带领幼儿一起观察画面，大胆想象、猜测，熟悉句式《shì》。
1.小《练：xiǎo》牛的疑问（PPT3）
①下（练：xià）面谁有问题了?
②小牛看到了谁[拼音：shuí]？小鸟在干什么？（幼儿自由回答）
③那小牛(拼音：niú)会问什么呢？（请2-3个幼儿回答）
（播放录音）请幼儿学xué 一学后贴教具小鸟卡片。
2.小直播吧鸟的疑问（繁：問）。
①现在又是谁有问题[繁：題]？
②猜猜小鸟会问什么？（引导幼儿《繁体：兒》把问题表述完整）贴小鸭卡片。
四、幼《拼音：yòu》儿自由翻看绘本，猜测、讨论小动物的疑问。
1. 幼儿（繁体：兒）自由看书
接下来谁会有问题呢？ 小鸭(yā)又会有什么问题呢？小朋友们到这本书{练：shū}里来{练：lái}看一看、找一找。
2.请（繁体：請）幼儿介绍
你看到澳门银河谁有疑问了{pinyin：le}？它有什么问题？
3.看完后把书合上看封面，介绍故事的题目{练：mù}。
五、师幼共同欣赏（繁：賞）动画片。
六、总(zǒng)结圆环。
看完动画后把bǎ 剩下的动物一起出示在幸运飞艇圆环上。刚才这个故事小鱼的问题是：为什么我不能踩泥巴，像小牛那样，小牛的问题是：问什么……
哎呀！它变成了一个永远也讲不完的故[读：gù]事了，真有趣。
七、活动[拼音：dòng]结束
师总结：这些小动物真爱动脑筋，提了这么多问题。小朋友，你{练：nǐ}们平《píng》时有没有看到什么不明(拼音：míng)白的事呀？
以后{练：hòu}，我们也要像这些小动物一样仔细观察，大胆提问，有问题可以问爸爸（练：bà）、妈妈，可以向有(练：yǒu)知识的人请教，也可以和爸爸、妈妈一起到书里或上网查找答案。
小鱼→小牛→小鸟→小xiǎo 鸭→猫咪→小兔子→小狗
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