幼儿教案《画祖国》艺术活动？活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动
幼儿教案《画祖国》艺术活动？
活动由来：幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了(繁体：瞭)解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的【pinyin：de】主题活动。
活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资《繁体：資》源《pinyin：yuán》利用
1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为(繁：爲)一个中国人的自豪感。
2、 了解中国是一个地大(读：dà)物博，多民族的国家。
3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是[pinyin：shì]中华民族的摇篮。
4、 知道我国古《读：gǔ》代劳动人民曾经创造过世界奇迹。
5、 知道了解四大发（繁：發）明。
1、 中国地图(繁体：圖)什么样，它象什么？
2、 五十六个民(pinyin：mín)族服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片军《繁体：軍》仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河的图片（piàn）展。
5、 搜集有关长城的资（繁体：資）料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙【pinyin：qiáng】。
1、 布置了中国地图的（拼音：de）拼图墙。
2、 五十六个民族服装服饰展（pinyin：zhǎn），民族娃娃展。
3、 阅兵图片，三军仪仗队(繁体：隊)图片。
4、 布置长江、黄(繁体：黃)河的图片展。
5、 搜集有关长城的资(zī)料。
6、 搜集四大发明的相关资料《pinyin：liào》，布置展墙。
1、 中国地（练：dì）图拼图。
2、 制作绘画民（mín）族娃娃。
3、 绘（繁体：繪）画天安门。
4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国{练：guó}旗。
5、 搭建长城《chéng》。
6、 创编【繁体：編】歌舞。
7、 手工制作长城《chéng》。
8、 实验活[pinyin：huó]动。
9、 纸的超市shì 。
1、 向家长介绍本网络的活动内容。
2、 充分利用家长资源收集资《繁体：資》料。
3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城（读：chéng）。
4、 请家长给幼儿布置相关适宜的环境【拼音：jìng】。
5、 教师家长幼{练：yòu}儿共创风格墙。
6、 让家长帮【bāng】助寻找提供资料。
1、 看录相、光《拼音：guāng》盘。
澳门巴黎人 2、 从网上(pinyin：shàng)下载的照片。
3、 利用家长外出参观给幼儿提【拼音：tí】供录制的材料、照片、解说词等。
4、 活动[dòng]区活动。
5、 利用周边的社区澳门新葡京的环境jìng 和资源。
6、 参观{pinyin：guān}纸箱厂，寻找各种纸。
活动《繁：動》网络图
主要活动：1、认识(繁体：識)中国地图 2、56个民族
3、母亲河长江黄河 4、天安门广场(繁体：場)
5、长城 6、 国旗国(繁：國)徽国歌
7、四大发明 8、认（读：rèn）识纸
活动一[读：yī]：认识中国地图
活(练：huó)动目标：
1 初步了解祖国地域的辽阔，地《dì》图板图形和雄鸡的特点。
2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼{yòu}儿从小爱祖国的情感。
活动形式：集体活[练：huó]动
活（huó）动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。
活动设计意图 师幼互{pinyin：hù}动 教育反思
1、 认识中国地图，了解地图上{shàng}的颜色分别代表什么。
1 让幼儿知道了解我国地域的[读：de]辽阔，是一个地大物博的国家。
1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这zhè 是哪个国家的地图。
2地图[繁体：圖]上都有什么？各种颜色分别代表什么？
3幼儿对地图观察比较(繁体：較)仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。
1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养(繁体：養)幼儿爱祖国和（拼音：hé）家乡的情感(gǎn)。
2 在拼图上找出祖国宝【pinyin：bǎo】岛台湾的位置。
请幼儿操作拼图，并找到北京[读：jīng]和自己《读：jǐ》家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家(繁体：傢)乡的情感。
4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较《繁体：較》慢。
1教师能与幼儿共同互（拼音：hù）动观察地图的形状和颜色。
2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观察(拼音：chá)。
1教师指导个别幼儿找到家乡的位（拼音：wèi）置。
2 活动中幼儿互相合作进行语言和操作上{拼音：shàng}的交流。
活动二{读：èr}：56个民族
活动目标：1、知道我国是一个多民族国（繁体：國）家。
2、了解部分民族的主《练：zhǔ》要风土人情。
活动（繁体：動）形式：集体活动。
活动准备：布置五十六民族的（练：de）墙饰、照片、参观中华民族园。
活动设计意图 师幼互动 教育反（读：fǎn）思
1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家(繁：傢)。
2、 不同的民族有不同的生【读：shēng】活习惯及风俗。
1、 谈话，请幼儿分别说说参观后的体会【huì】。
2、 知道我国是一{拼音：yī}个多民族的国家，有56个民族。
3、 谈话：你知道哪{nǎ}些少数民族及它们的风土人情。
4、 你是哪[读：nǎ]个民族的？这个（繁：個）民族有什么风俗习惯，激发幼(pinyin：yòu)儿热爱家乡的情感。
5、 手工制作及绘画，民族娃娃[读：wá]。
6、 幼儿能结合此活[pinyin：huó]动把外出参观后的所见所闻进行讲述。
7、 通过本次活动加深了对自己(jǐ)民族的了解和热爱。
8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道dào 我国是一个多民族的国家。
1、 教师在本次活[pinyin：huó]动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感（gǎn）。
2、 教师在这次活动中与幼[练：yòu]儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习（读：xí）惯了解的不够。
活动三【sān】：母亲河长江黄河
活动目标(繁体：標)：
1认识长皇冠体育江[拼音：jiāng]、黄河、了解长江、黄河的发源地。
活动三：母亲河长江黄[拼音：huáng]河
活动目标：1认识长江、黄（繁体：黃）河、了解长江、黄河的发源地。
2初步知道长江、黄(繁体：黃)河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热
爱的de 情感。
活动形（xíng）式：看录相，谈话。
活动准备：光盘（长【pinyin：zhǎng】江、黄河三峡的图片等）
活动设计（繁体：計）意图 师幼互动 教育反思
知道了解中国的{读：de}两条著名的河流。
知(zhī)道长江黄河的发源地。
了(繁：瞭)解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。
一看录相，让幼儿初步了解长江，黄{pinyin：huáng}河的雄伟，壮观。
1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行相关的讲（读：jiǎng）述。
2、通《tōng》过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三[练：sān]峡发(繁：發)电站及壶口瀑布。
3、幼儿看录（繁体：錄）象时都非常认真仔细，并不时的互相交流。
二、分辨长江黄河的(练：de)图片。
1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的（pinyin：de）关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人【rén】民带来得好处。
2幼儿渴望了解更多的【de】母亲河治理后的情况。
教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介《pinyin：jiè》绍说明。
幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河（拼音：hé）长江的更多知识。
通过[拼音：guò]师幼互动，幼儿的环保意识加强了。
幼儿通过次此活动激发了对《繁体：對》母亲河热爱的情感。
活动四：天安门广场（繁：場）
活【huó】动目标
1 知道天安门广场是世界上最大【练：dà】的广场
2 知道澳门银河天安门广场【pinyin：chǎng】是中华人民共和国的象征
3 对幼儿进行爱国（繁：國）主义教育
活动形式：集(练：jí)体活动
活动准备：幼【读：yòu】儿去天安门参观、天安门（繁：門）的照片、图片、阅（繁体：閱）兵仪式图片录象带
活动设计意图 师幼{练：yòu}互动 教育反思
请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重{拼音：zhòng}要用途。
主要[pinyin：yào]是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。
让幼儿对天安门城楼(繁：樓)的外观进行描述和绘画。
一、谈话：幼儿介绍参《繁体：蔘》观后的见闻。
二、看录相xiāng ，让幼儿知道天安门广场是shì 举行重大活动的场所，国旗每天从这里《繁：裏》升起。
1、幼儿参观时【pinyin：shí】对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。
2、了解并知道天安[pinyin：ān]门广场是世界最大的广场，并了解相关（繁体：關）的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）
3、幼【yòu】儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。
4、能简单说出天安门城楼lóu 外观
5、绘画天安门(繁：門)。
6、幼儿基本上能对天安门《繁体：門》的外观进行描述。
幼儿通过组【繁体：組】织活动，每周一升旗的时候[拼音：hòu]幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。
教师能有重点的对{pinyin：duì}天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是[shì]世界上最大的{拼音：de}广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。
活动五：长城【读：chéng】
活动目标（繁体：標）
1知道长城是我国古（pinyin：gǔ）代劳动人民mín 创造的一个世界奇迹，是（shì）世界著名古迹。
2知道古代劳动人[读：rén]民为什么修长城。
活动形[xíng]式：集体活动
活动准备：图片、图书、故事、磁带《繁体：帶》、幼儿自备相关资料。
活动设(繁：設)计意图 师幼互动 教育反思
让幼儿进行观察后说说你知道的长城的事[读：shì]。
了解长城的过去和今天，同[繁体：衕]时【shí】让幼儿记住(读：zhù)这是古代劳动人民创造的一个奇迹。
了解长城在世界上是很著名的建筑[繁：築]。
一、幼儿通过观察图片，认（繁：認）识长城。
1、幼儿讨论有关长城的事{练：shì}情。
2、教师介绍长城的由来(繁：來)及故事。
3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的【拼音：de】奇迹(繁体：跡)。有的幼儿说：长城为《繁体：爲》什么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。
二、利用活动区活动（繁：動）搭建长城画长城。
三、幼儿用不同的积木建构心目中{拼音：zhōng}的长城。幼儿能积极参与讨论[lùn]气氛活跃。
教师重（练：zhòng）点指导(dǎo)幼儿了解长城的事情。教师(繁：師)重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。
幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的(练：de)不够。主要是（读：shì）幼儿相关知识储备不足。1 重{读：zhòng}点指导幼儿在活动区搭建长城。
活动六：国旗国徽国[繁：國]歌
活动目[读：mù]标
1、通过活动(繁体：動)认识国旗、国徽、国歌及有关此活动。
2、通过观察图片知道国旗、国徽、国歌【gē】是我国的标志，激发幼儿的爱国情{qíng}感。
活动形式：谈话【huà】活动
活动设计 师幼互动 教育反[拼音：fǎn]思
1、认识国徽、国旗、知道[读：dào]国歌的歌词。
2、让幼儿了解国（繁：國）旗、国徽、国歌的相关知识。
3、培养幼儿热爱祖国的情绪、情qíng 感。
1、出示国徽、国旗、放国歌[拼音：gē]的音乐。
2、引导幼儿认识国旗，教师出示各(pinyin：gè)种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说【shuō】国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？
3、你(nǐ)在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为（繁体：爲）什么{练：me}？知道国旗是一个国家的标志。
4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物（读：wù）和图片了解jiě 国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么（繁：麼）。知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。
5、听(tīng)国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌曲代表着什么？通过【guò】听歌曲激发幼儿的爱国情感。
6、组织幼{读：yòu}儿听国歌，并讲解听国歌的要求。
延伸活动，我[pinyin：wǒ]为是一个中国人感到自豪。
7澳门新葡京、准确识别(繁体：彆)国徽、国旗及国歌的音乐。
有《yǒu》的幼儿说每当国旗升(繁体：昇)起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉（拼音：yù）说听到国歌很自豪。
孩子zi 们说国(繁：國)徽是我国的（de）标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。
1、幼儿对此活【读：huó】动都非常感兴趣。
2、师幼互动幼yòu 儿能理解国歌的含义。
3、通过这次《练：cì》活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼儿ér 热爱ài 祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。
4、欠缺的是（shì）幼儿在语言表达时部分幼儿语言平乏。
活动七：四(sì)大发明
活动目标（繁体：標）
1、知道我国有著名的四大发明；了解四大发明[练：míng]的由来。
2、让幼儿知道做为一个中国人而感到dào 自豪。
活动形式：分组[繁：組]活动
活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各gè 种纸
活动设计意图[繁：圖] 师幼互动 教育与反思
让幼儿知道我国有悠久的历lì 史文化。
让(繁：讓)幼儿了解四大发明的由来。
一、听录音磁带，了解{拼音：jiě}四大发明的由来。
1、 分别了解火药、印刷、指南针及[pinyin：jí]造纸术。
2、 儿对造纸术的由{yóu}来比较感兴趣。
3、 火药可以做炮竹，也可[读：kě]以发射火箭。
4、 王福赢说（繁体：說）：古代的书就是这样印刷的，那
时候的人真聪明【pinyin：míng】。
5、 有的幼儿说古代发明的指南针现在我带的表上就(拼音：jiù)有。
幼儿讨论四大发明对人类的{练：de}巨大作用。
教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有[读：yǒu]用的东西。师幼yòu 互动时，也有不同的意见和争论。
幼【读：yòu】儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。
教师(繁体：師)能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关的实验。
通《拼音：tōng》过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他【拼音：tā】们[繁体：們]可求认识各种纸。
活动八《bā》：认识纸
活{练：huó}动目标：认识各种纸，了解纸的特性；简单(dān)了解纸的用途{练：tú}，知道节约用纸。
活动形式：分[pinyin：fēn]组操作实验活动
活动准备：各种{繁体：種}纸、水盆
活动设计意图 师幼互【读：hù】动 教育反思
幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨（读：tǎo）论各种纸的用途。
一、动手实验操作，认识[拼音：shí]各种纸，了解纸的特性。
1、提问请幼儿(繁体：兒)说说操作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有（yǒu）的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）
1、 知各种纸的不同（吸水实验(繁体：驗)）
3、提问请幼儿说说你发现了什么[繁体：麼]？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种《繁体：種》纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。
王依晨说：锡纸是防{拼音：fáng}潮的，所以用它包香烟。
有的幼yòu 儿说：我们用的餐巾纸和手纸《繁：紙》吸水快。有棱纸可以减少（读：shǎo）碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水。
幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨（繁：討）论纸的用【读：yòng】途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案《读：àn》。
二、请幼儿寻找（拼音：zhǎo）在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。
教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿（繁：兒）对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的{拼音：de}用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。
思维接{拼音：jiē}力{读：lì}棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因此延yán 伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.
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