幼儿园区角公开课教案幼儿园小班区(繁体：區)角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但《拼音：dàn》不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功[读：gōng]带来的喜悦。

活动娱乐城目[练：mù]标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体（繁：體）验合hé 作带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法《fǎ》。

3、不乱拿乱放，有良好的收(shōu)拾整理的习惯。

教学(繁体澳门新葡京：學)重点、难点

活动重点：通过活动体验和《pinyin：hé》伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材（读：cái）料。

活(拼音：huó)动准备

益智区：找瓶盖、迷宫、数圈{练：quān}圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子【读：zi】、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔（繁：筆）

语言澳门伦敦人区：给字找朋友、图书、儿歌的卡{练：kǎ}片、故事录音、

数学区：数字卡片、图形配对、量一量[读：liàng]、称一称、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头tóu 饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活动过[繁：過]程

活动流程：激发兴趣——实践{练：jiàn}操作——分享快乐

一、激发（繁：發）兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里《繁：裏》有很多很多好玩的de 东西，小朋[读：péng]友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、实践{练：jiàn}操作

1、幼儿按意愿自选活动区和【hé】玩伴。

2、师观(繁体：觀)察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大{练：dà}胆操作寻找答案。

三、分《pinyin：fēn》享快乐

1澳门新葡京、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难[繁体：難]？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做[读：zuò]的好吗(繁体：嗎)？什么地方做的《拼音：de》最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪[拼音：shǎn]光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的(练：de)班级

教学（繁体：學）反思

活动设计《繁：計》的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的【de】要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具（练：jù）的，也有坐着不{读：bù}玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动（繁体：動），孩(hái)子们即使完成了，也没有被老师注{练：zhù}意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

今后应完善的地方{读：fāng}：

1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心[读：xīn]，东玩会西玩(繁：翫)会

2、活动的要《读：yào》求应在游戏前就应该提出来，并且[读：qiě]要抓住重【读：zhòng】点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有澳门伦敦人完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿（繁：兒）有信息继续完成。

反思：在次，上这[繁：這]堂课时，应该准备充分，根据(繁：據)本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。