初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？教学目标1、知识与技能：（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。2、过程与方法：（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素
初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？
教学目标1、知识（繁：識）与技能：
（1）知道机械功的概念；认识做功的两个【pinyin：gè】必要因素；
（2）理解功的计算公式；知道功的单位及jí 其物理意义。
2、过程与《繁体：與》方法：
（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械[pinyin：xiè]功的概念；
（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因{练：yīn}素。
3、情感态度与价（繁：價）值观：
（1）培养{练：yǎng}学生热爱科学的情感，培养创新思维。；
（2）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知(拼音：zhī)欲。。
教学重点（繁体：點）：
做功的澳门博彩两{pinyin：liǎng}个必要条件及功的计算。
教学难nán 点：
判断[繁：斷]力是否对物体做功？
教学方法（练：fǎ）：
探究、澳门银河交流liú 、讨论
教学器材(cái)：
滑轮组、弹簧测力计、刻度(练：dù)尺等。
课时安排[读：pái]：
1课时(繁体：時)
教学过{练：guò}程：
[引入新（读：xīn）课]
讨论1：省力杠杆和费力杠杆各有什么特点？（省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省了力，却费距离；费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力，却省距离。）
讨论2：在使用动滑轮提升重物时，当动滑轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽略（读：lüè）不计时，拉力F与物重有什么关系？拉力上升的距离S与重物上升高度n有什么关系？（拉力F与物重的{读：de}关系为F=1/2G，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为S=2h。）
归纳：以上两种简单的机械都有一个共同的特点——省力的机械[读：xiè]不省[拼音：shěng]距离，省距离的机械不省《读：shěng》力。
[新【xīn】课教学]
算算想想：在用动滑轮提升重物的过【pinyin：guò】程中，“拉力F与上升的距离S的乘积”与“物重G与物wù 体上升高度h的乘积”有什么关系？
总(拼音：zǒng)结：在动滑轮提升重物的过程中，拉力F与上升的距离S相乘，正好等于(拼音：yú)物重G与物体上升高度h的乘积，即FS=Gh。实际上其他《读：tā》简单机械也有这样的规律。
指出：其实物（读：wù）理学家已经总结出了力{读：lì}和距离的乘积是一个很【hěn】有意义的物理量，这个物理量就是机械功。
一、机械功(读：gōng)的概念：
物理[拼音：lǐ]学中把力和物体在力的方向上移动的【pinyin：de】距离的乘积叫做机械功(拼音：gōng)（简称功）。
二、做功的两个必要因{练：yīn}素：
思考讨论[繁：論]：课本P196面图10-24
图a：人用力推车，车未动，在推的方[练：fāng]向上没有移动距离，因而推力没（繁体：沒）有做【拼音：zuò】功。
图b：汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对（繁体：對）汽车做了功。
图c：吊车的作用力质量货物移动一段距离，吊车对货（繁：貨）物做了功。
进一y开云体育ī 步说明：
1、人推车(繁体：車)没[繁体：沒]有推动，虽然施加有力的作用，但是没有移动一段距离，这些力就没有“成效”，即“劳而无功”。
2、一木块在光（练：guāng）滑的【de】水平面上做匀速直线运动，虽然移动一段距离，但是没有施加有力的作用，即“不劳无功”。
3、一人提一桶水沿水平方向前进了一yī 段距离，分{练：fēn}析虽然有力和有距离，但是距离不是在力的方向上的距离，物体在力《练：lì》的方向上没有移动距离，这个力也没有做功。
总结：做功的两个必（bì）要因素
（1）有力作用在物《练：wù》体上；
（2）物体在力的[pinyin：de]方向上移动一段距离。
强（读：qiáng）调：“两个必要因素”的[读：de]含义是指“缺一不可”，总结不做功的《pinyin：de》三种情况：
（1）澳门博彩S=0（劳而无功(拼音：gōng)）
（2）F=0（不劳无[繁体：無]功）
（3）F的方(pinyin：fāng)向和S垂直。
三、功的计算公式及（jí）单位：
问题：如图，在力F的作用下使物体在水平(拼音：píng)方向移动s这个过程中，F对物体做了多少功？如何计(拼音：jì)算？
说明：力学(繁体：學)中就是用力和在力的方向上移动的距[读：jù]离的乘积来计算功的大小，用字母F表示作用在物体上的力，S表示物体在力的方向上移动的距离，因为功《读：gōng》的英文单词是work，我们取首写字母W来表示功。
1、功(练：gōng)的计算公式：
W=FS
2、功的单位及物理意义[繁：義]：
为了纪念英国物理学家焦耳，就专门用焦耳作为功的de 单位。
（1）国际单位：焦耳，简称焦[读：jiāo]，符号：J
（2）1J的物理意义：1J=1N·m，即：物体在1N的力的作用下，沿该力（读：lì）的方向通过[繁体：過]1m的距离，该力所做的功就是1J。
感《练：gǎn》知1J的大小：即把两个鸡蛋提高1m做的功约为1J。
学生练习：估计[拼音：jì]下例一些力做功的大小：
（1）将一袋10kg的大米从地面扛到肩上{读：shàng}，做的功大约是多少？
分析：∵G=mg= 10kg×10N/kg=100N
∴W=Gh=100N×1.5m=150J
（2）将两个鸡蛋举高1m做功gōng 多少？
分析：W= FS=Gh=1N×1m=1J
（3）体重为600N的某学生从一楼到二楼[lóu]，大约要做多少功？
分析{xī}：W=Gh=600N×3m=1800J
（澳门新葡京4）将一瓶píng 500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做的功大约是多少？
分析：∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
∴W=Gh=5N×2m=10J
巩固练（繁体：練）习：
1、如图，把一个重100N的箱子[练：zi]匀速举高1．5m，他对箱子做了多少功？再沿水平方向前进10m的过程中，他又对箱子做了多[pinyin：duō]少功？
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