数学有关的小故事怎么写？1、确定读者。首先要确定是写给谁看，就是确实能够读者，这也是定位。写给小孩子与大孩子的是不一样的。小孩子的以故事为主，重在趣味性，略带数学意识，即以兴趣为主，数学知识为辅。2、确实能够表达形式
数学有关的小故事怎么写？
1、确定读者。首先要确定是写给谁看，就是确实能够读者，这也是定位。写给小孩子与大孩子的是不一样的。小孩子的(拼音：de)以故事为主，重在《练：zài》趣味性，略带数《繁：數》学意识，即以兴趣为主，数学知识为辅。
2、确实能够表达形式(拼音：shì)。
要考虑是拟人化的情节故事，还是以故事为框架的数学问题等等。具体的，是写一些小动物呢，还是写一些任务故事呢，等等。
下面给出[chū]自己以开云体育前写的一篇小文，仅做参考：
数学发展史小故事？
八岁的高斯发现了数学定理德国著名大科学家高斯#281777～1855#29出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁(拼音：suì)时有一天晚上他《读：tā》看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错《繁体：錯》误。
长大后他成为当(拼音：dāng)代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命《练：mìng》名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋[拼音：dàn]，教这些蠢笨的孩子念书【pinyin：shū】不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天【pinyin：tiān】。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会《繁：會》在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算澳门巴黎人从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃《繁体：喫》午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3直播吧，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加jiā 到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个[繁：個]小时，小高斯拿起了他的石板走澳门巴黎人上前去。“老师，答案是不是这样？”
老师头也不抬，挥着那肥厚的(拼音：de)手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快(拼音：kuài)就会有答案《读：àn》了。
可是高斯(拼音：sī)却站着不动，把石【pinyin：shí】板伸[拼音：shēn]向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经《繁：經》算过(繁体：過)，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快(pinyin：kuài)就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计极速赛车/北京赛车算级数1 2 3 … n的{pinyin：de}方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
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