部编版七年级语文的讲解应注意什么？第一单元1.《春》 朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”
部编版七年级语文的讲解应注意什么？
第一单元1.《春》 朱(繁：硃)自清
一、作者介【拼音：jiè】绍
朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文[练：wén]笔清丽著称，极富有真情实感。代表(biǎo)作诗文集《踪迹》，散文（拼音：wén）集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等
二、词(澳门新葡京繁：詞)语解释
①欣欣然：欢《繁体：歡》欢喜喜的样子
②朗（lǎng）润：明朗润泽
③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树[拼音：shù]争先恐后地开花
④酝酿：原意是造酒，这里是说{pinyin：shuō}各种气息混合在空气里，像发酵{拼音：jiào}似的，越来越浓《繁体：濃》
⑤婉转： 形容声【pinyin：shēng】音抑扬动听
⑥花枝招展：比喻姿态《繁体：態》优美。招展，迎风摆动
⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的de 开始，应该把全年要做【pinyin：zuò】的事情及早安《拼音：ān》排好
⑧吹面不寒杨柳风《繁：風》：出处南宋 的 志南和尚《绝{繁：絕}句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我[读：wǒ]过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想xiǎng
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春[chūn]草图[繁体：圖]、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南（读：nán）的冬天》老舍
一、作者简介【拼音：jiè】
老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍(繁：捨)是他最常用的笔名），北京人，中《zhōng》国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里 。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有【拼音：yǒu】“舍弃自我(练：wǒ)”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照
二、词(繁：詞)语解释
①响(拼音：xiǎng)晴：（天空）晴朗无云
②温（繁体：溫）晴：温暖晴朗
③着落：可以依靠或指望的来源{拼音：yuán}
④空灵：灵活而不可捉摸《练：mō》
⑤秀气：清秀。这里《繁：裏》形容小山秀美小巧
⑥澄清：这里指水清澈见[繁：見]底
⑦贮蓄：存放，储藏(练：cáng)
三（拼音：sān）、本文的中心思想是什么？
在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候#30"温晴#30"的特点，描绘了济南[练：nán]的阳光、小雪、山山[pinyin：shān]水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
3.雨的四季刘湛[pinyin：zhàn]秋
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的【练：de】深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏《拼音：xià》雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着(练：zhe)万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
一[pinyin：yī]、作者
刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论（读：lùn）家。著有诗集《写在早春(拼音：chūn)的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
二【èr】、思考：
1.文章为什么叫“雨{pinyin：yǔ}的四季”而不叫“四季的雨”？
（1）更有韵律【pinyin：lǜ】美
（2）文章写的不单(繁：單)是四季的雨，更是雨中的四季。
“四季【jì】的雨”:单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。
“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨(读：yǔ)”一定的人格化，充满情趣和意境。
2.分(pinyin：fēn)析四季的雨各有什么特点？
春雨： 柔情而生{拼音：shēng}机
夏(xià)雨： 热烈而粗犷
秋{繁：鞦}雨： 端庄而沉思
冬雨《yǔ》： 自然而平静
3.结合全{quán}文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨(yǔ)给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动（繁体：動），使灵魂得到净化。
4.四季的雨有《练：yǒu》什么特点，给整个大地带来了什么变化？
5.分析文章的语言[读：yán]特征
树“睁开特别明亮的眼睛” 使[pinyin：shǐ]用了什么修辞方法？有什么效果 ？
使用了拟人的修辞方法，把树写活【拼音：huó】了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过《繁：過》来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
6.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的？是直接描写(xiě)还是间接描写？
是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切[练：qiè]的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨（mò）主要放在了春雨给世界带来的变化上。
7.作者说（繁：說）：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才(繁体：纔)使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然【rán】而润物细无声的春雨来了，一切（练：qiè）都变了。
8.春雨图中作者都描绘了(le)哪些具体的景物？
树【pinyin：shù】、水珠子、水雾、小草、空气等
9.作为一篇优【yōu】美的散{读：sàn}文，本文在（读：zài）写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？
① 树：“树睁开特别（繁体：彆）明亮的眼睛”把树写活了，人格化了
如果把“特别明亮的”去掉，是否影yǐng 响表达效果？——影响。
“特别明亮的”生动形象地（dì）写出树木刚刚从寒【hán】冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的（练：de）那种鲜活的生机。
②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的de 眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润（读：rùn）下的de 春天呢？一定是更加美艳动人吧！
③水雾：或浓或（读：huò）淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。
④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长[繁体：長]的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生[拼音：shēng]命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。
⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人(rén)忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子[zi]一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我{wǒ}觉得呼吸的是香”。
三、小xiǎo 结
刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一{yī}物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟{练：gēn}着他的行文一走到底。
摘录的句子是：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧#21但这时候，雨yǔ 已经化妆了，它（读：tā）经常变成美丽的（练：de）雪花，飘然莅临人间。
表达作用是：写《繁：寫》出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨yǔ 的喜爱之情。
4.《古代诗歌四《练：sì》首》
诗歌的(练：de)分类：
1、从诗歌的{读：de}形式可分为：
① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五{wǔ}古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为(繁体：爲)：首联、颔联、颈联和尾联。
2、诗歌按表达方式分抒情诗【pinyin：shī】、叙事诗、哲理诗
3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友(练：yǒu)情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水（pinyin：shuǐ）田园诗（繁：詩）等 。
一、《观沧海(pinyin：hǎi)》
1、作者曹操（155——220），字孟德，沛{拼音：pèi}国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一{pinyin：yī}，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗《繁体：詩》篇。
2、《观沧海》全诗以“观”字统领【lǐng】全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山shān 岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟
3、中心xīn 思想：这首写景抒{shū}情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。
必须（繁：須）掌握的内容：
1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极{pinyin：jí}力渲染大海苍茫雄浑的[读：de]气势。写出了大海远景的一般轮(繁：輪)廓。
2、“树木丛生《拼音：shēng》，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。
3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波(读：bō)浪滔天的雄伟壮观的情景。
4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟{pinyin：sè}，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮[繁体：壯]美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境（读：jìng）界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
5、“日月之行，若出其中；星xīng 汉灿（繁体：燦）烂，若出其里。”四{读：sì}句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[读：jì]》
闻王昌(练：chāng)龄左迁龙标遥有此寄
唐【táng】·李白
杨花落尽子规啼，闻[繁体：聞]道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜[yè]郎西。
1、 作[读：zuò]者：
李白，字太{tài}白，号青莲居士，唐代诗人。
选自《李太白全集（练：jí）》
王昌龄，字少伯，唐代(拼音：dài)诗人。
2、背景jǐng
天宝年间，王昌龄被{练：bèi}贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗{pinyin：shī}寄给他，表示慰wèi 问。
3、词义（读：yì）：
左【读：zuǒ】迁：降职。杨花：柳絮。 子规：杜鹃鸟。
五溪：五(wǔ)条溪水名。
4、译文[读：wén]
暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听(繁体：聽)说你被[pinyin：bèi]贬到龙标去了，一路上要经过五条溪《xī》水；
让我把为你而忧愁【拼音：chóu】的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西
5、主题[繁：題]：
表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭[pinyin：zāo]遇的感伤情绪。
6、赏析(读：xī)要点：
杨花落尽[拼音：jǐn]子规啼，闻道龙标过五溪
古人论诗有云：“一(练：yī)切【练：qiè】景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼。
诗中写“杨[繁体：楊]花”“子规”的作用是什么？
（李白的这首七言绝句在前两【liǎng】句的写景中有什么特色？）
写《繁体：寫》“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的{拼音：de}季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗《繁：闇》写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；
“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼{读：tí}叫着。
本【练：běn】诗首句[pinyin：jù]通过各种意象，渲染出在暮【pinyin：mù】春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。
7、艺术手[pinyin：shǒu]法：
#2A融情于景，借景抒情[拼音：qíng]：
表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗(繁体：詩)人飘逸豪放的性格。
#2A运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心独立于身体之{pinyin：zhī}外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃[练：suì]的感情。
三、《次北固山下[读：xià]》
1、作者王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳人《pinyin：rén》。
2、首联：客路青《qīng》山外，行舟绿水前。
“客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围[拼音：wéi]，旅途在青山之外wài ，自已乘坐的船正在绿水中向前行。
颔联：潮平两岸阔，风正一帆(fān)悬。
潮水上涨[繁：漲]，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流(读：liú)、波平浪静的大景表现了出来。
颈联：海日生残【练：cán】夜，江春入旧年。
表[繁：錶]现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形《pinyin：xíng》容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上{练：shàng}已呈露春意
作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽罴暗；江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙[繁：敘]事确切，而且表现出具有普遍意义的生活《huó》哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
尾{pinyin：wěi}联：乡书何处达？归雁洛阳边。
不言思乡之情{拼音：qíng}，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使{读：shǐ}全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。
3、中心思想（练：xiǎng）：《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊{pinyin：pō}之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀[繁体：懷]。
必《bì》须掌握的内容：
1、“客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。”是在描绘【繁体：繪】长【zhǎng】江景色。
2、颈联“海日生残夜，江春入旧年”，蕴（繁体：蘊）含新事物孕于(繁体：於)旧事物解体之时的哲理，表达作者乐观向上，积极进取的精神。（名句(读：jù)——诗苑奇葩，艳丽千秋。）
3、尾联“乡书何处达，归雁洛阳边{练：biān}”，见雁思亲，表现了淡[练：dàn]淡的思乡愁绪。
4、这首诗的首联、颔联、颈联都是{拼音：shì}对偶句。
5、你还能想起另外一些表现乡愁【读：chóu】的诗句{练：jù}吗？——“举头望明月，低头思故乡。”
6、站在江边微风轻拂，江水浩hào 淼(拼音：miǎo)，波平浪静，一叶白帆悠然地飘(piāo)荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。
四、《天净沙·秋《繁：鞦》思》
1、马致远，生卒年不详，字千里，号东篱，大都人，元代戏[繁：戲]曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得（dé）志，困窘潦倒一生
于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙?秋思》——被称为(繁体：爲)“秋思之祖”。
2、题{pinyin：tí}目解说：“天净沙”，曲牌名。“秋思”，是题目，意为秋天里的思念。题眼是“思”，“秋”是特定时节，“秋思”二字zì 概括了全曲内[nèi]容。
3、前两句是写景，末二句为抒情。“断肠人在天涯”是这首小令的主轴，贯穿着整首曲的情思：昏鸦还知道投树栖息，小桥流水旁的人家也有安身之地，而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。“夕阳”如血，可以想见它照在老树昏鸦，小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩，但倍添迟暮苍凉之气氛是[拼音：shì]相同的。“天涯”二字的指出，与夕阳配合，正应（繁体：應）了“日暮途穷”的成语，加重了悲凄衰残的色彩，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的愁闷。
4、此曲描绘了秋天黄昏的景色，烘托了浪迹天tiān 涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄（繁体：悽）苦愁楚之情。
必须掌握的（de）内容：
1~3句：用九个景（练：jǐng）物构成一幅（pinyin：fú）水墨画，极力渲染{拼音：rǎn}悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。
4~5句：用了夸张。表（繁体：錶）达游子漂泊在外思乡的悲情，点明了文章的主旨。
第二（读：èr）单元
5.《秋天的怀念(拼音：niàn)》 史铁生
一、文学常识《繁：識》
《秋天的怀念》体裁:散文 ，选(繁：選)自《史铁生作品集》。
作者：史铁生，北京人，当代作家。代表作：小说《我的（拼音：de）遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔（繁：筆）》。
作(练：zuò)者与背景
史铁生#281951—2010#29，当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议[繁：議]委员会委员。原籍河北涿#28zhuō#29县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析[读：xī]维持生命
2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血《拼音：xuè》逝世【读：shì】。史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。”
二（拼音：èr）、字词
残疾 焦躁不安 憎zēng 恨（zēng） 暴怒无常 砸碎 墙壁 沉寂
瘫(繁：癱)痪（tān huàn） 侍弄（shì） 捶打 整宿（xǐu） 翻来覆去
唰唰啦啦 憔悴（qiáo cuì） 央yāng 求 神色 喜出望外 絮絮叨叨
豌豆 仿膳 踩扁[biǎn] 敏感 诀别 淡雅 深沉 泼泼洒洒 烂漫
创伤{pinyin：shāng}（chuāng）
词[繁体：詞]语解释：
1.瘫痪#28tānhuàn#29：由于神经机能发生障碍，身体某[pinyin：mǒu]一部分完【读：wán】全或不完全地丧失活动能力。
2.憔悴#28qiáocuì#29：形【读：xíng】容人脸色不好。
3.整宿：整[读：zhěng]夜，整个晚上。
4.诀#28jué#29别：分别#28多指不易再(读：zài)见的离别#29。
5.絮絮叨叨#28xùxùdāodāo#29：形容（róng）说话等连续不断。
三、问(繁：問)题巩固
（一）下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了(繁：瞭)母爱的伟大。试结合上下[读：xià]文做具体分析。
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方[练：fāng]偷偷地听着我的动静。
解析：面对“我”的“暴怒无常”，母{读：mǔ}亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷{tōu}偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
2. 母亲扑过[繁体：過]来抓住我的手，忍住（读：zhù）哭声说：“咱娘儿俩《繁：倆》在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
解析：面对厌世自弃的“我”，母亲【qīn】尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句（jù）句贴心，读之令人怆然。
3. 她[读：tā]憔悴的脸上现出央求般的神色。
解析：“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。
4. “……还记得那回我带你去北海吗？你【练：nǐ】偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一[拼音：yī]个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她(tā)比我还敏感。
解析：仅仅因为(繁体：爲)“我”勉强（qiǎng）同意出游，母亲就“喜出望外”，展开话题，提起“我”儿时的趣闻逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。母亲“忽然不说了”，她意识到{拼音：dào}她说多了，因{读：yīn}为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的（de）能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。
（二）“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此cǐ 应该怎样理解？
解析：“我”的暴bào 怒无常，主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受本来美好的事物。无论是春天的归雁，还是甜美的歌声，或是外出赏花，都不能唤起“我”对生活的热情。其本质是面对自己的不幸，缺乏理性的认识和hé 正确的态度[练：dù]，因而丧失了生活的信心，自然也不能理解母亲的苦衷。
（三）找出文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深（shēn）层意思。
解析：第2自然段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那nà 步田地。”为自己没能关心母亲的健康而难过。第5自然段“我没想到她已经炳成那样。”为突如其来的生离死别而悲伤，为自己的“暴怒无常”而懊悔。“我”正是在《pinyin：zài》这样的反思与醒悟中变得(pinyin：dé)成熟了
（四）找出第1段中的叠{练：dié}用词语，说说其表达效果。
叠用词语：母亲就悄悄地躲出去（qù），在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又（拼音：yòu）悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听《繁体：聽》说北海的花儿都开了，我推着你去走走”
“咱(拼音：zán)娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
解析：两个“悄悄地”，描写母亲来去时小心谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐；“偷偷tōu 地”，表现了母亲不忍打扰“我”、不想激怒“我”，耐心等待“我”安静下来的心理和情态；（眼边）“红红地”，含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对“我”的不幸，她比“我”更为痛苦，又无可诉说；“去走走”极为口语化，看似不经意的话语，掩饰不住高度紧张的期待心情，因为对这样的提议，“我”是不容易响应的；“好好儿活{练：huó}”口语化表达，朴实而真切，万千牵挂与不舍，尽在不言中。
6.《散步》 莫怀（繁：懷）戚
一【pinyin：yī】、作者
莫怀戚，1951年出生，重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家、中[读：zhōng]国作家协会会员。代表作有《散步》《诗礼(繁体：禮)人家》等。
二、课文内[繁：內]容
作者通过选[繁体：選]取祖孙三代一家（繁体：傢）人在田野里散步这个生活侧面（繁：麪），生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的身后感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
三、结构图解{读：jiě}
思考：1、文中写了一件什么事？（时间时间、地点、人物、事（shì）件）
A、散步的（拼音：de）人有： 我 母亲 妻子 儿子
B、散步的地点是： 田野{读：yě}
C、散《练：sàn》步的季节是： 初春
D、散步的过程中zhōng 发生了： 分歧 （用原文中的一个词来回答）
思考：文中哪些地方写了（繁体：瞭）景？
这些景物有什shén 么特点？
请用：“初春之景{jǐng}是美丽的，美在＿＿＿”句式品赏。
概括课文中每个人物的特{pinyin：tè}点。
（我、我的母亲、我{读：wǒ}的妻子、我的儿子）
我（pinyin：wǒ）：孝顺善良，关爱母亲
我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈【bèi】
我[wǒ]的妻子：温柔贤惠
我的儿子[读：zi]：天真活泼，聪明伶俐
找（pinyin：zhǎo）出过渡段落，并概括。
过渡：我们一家四口在这[zhè]样美丽的初春田野上散步是一件多么美好的事情啊！可是一个小小的分歧{qí}却让我面对一个两难的选择。
思考：在面对分歧时，我的决定是（读：shì）什么？
为什(读：shén)么我会感到责任的重大？
我决定走大路。人到中年的“我”是家庭的(de)主干。母亲、妻子、儿子都听我的，我的决定直接影响家庭的和谐，于是我感到责任之[拼音：zhī]重大。（这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。）
怎样理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔(zǐ)细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话？ “我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小。既要赡养老人，又要抚养小孩，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命而儿子又是这生命延续，这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整体。老人、小孩组《繁体：組》成当前典型的小[读：xiǎo]家庭，而整个世界正是一个个小家庭组成，所以说背起的是整个世界。
用课文中zhōng 的一句话概括文章内容。
我们在田tián 野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
我，我的母亲，我的妻子和儿[拼音：ér]子在田野上散步。
有什么不皇冠体育同？有（练：yǒu）何作用？
写（繁：寫）作技巧一
开{pinyin：kāi}门见山，直接叙事。
写作技{拼音：jì}巧二
抓住细节，刻画人物[练：wù]。
写(xiě)作技巧三
结尾点题，升（繁：昇）华主题。
写作技巧（拼音：qiǎo）四
巧{练：qiǎo}借景物，烘托主题。
写作技巧（练：qiǎo）五
巧妙穿插《pinyin：chā》，交代内容。
作用：让时空更【pinyin：gèng】集中
对(繁：對)称美
有的浓【nóng】，有的淡。
我和母《pinyin：mǔ》亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是（拼音：shì）妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走【读：zǒu】小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子[练：zi]；我的儿子还（繁：還）小，他还习惯听从他高大的[练：de]父亲。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了(繁：瞭)儿子。
我的母亲[繁：親]虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子{读：zi}虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
课[kè]堂小结
亲情有一种奇妙无比的力量，亲情是一个永不褪色的de 话题，亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香，亲情是一幅传世名画，精美隽永，亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑，亲情是一首经典老歌，轻柔温婉。愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起，建设{pinyin：shè}美好的生活，创造温馨的家{练：jiā}园。
7.《散文诗《繁体：詩》两首》
《金色花》泰戈尔ěr
《荷叶﹒母{拼音：mǔ}亲》 冰心
一、词语《繁体：語》：
匿名#28nì míng#29 林阴#28lín yīn#29 敷衍《yǎn》#28fū yǎn#29
膝盖#28xī gài#29 并蒂#28bìng dì#29 浓阴[拼音：yīn]#28nóng yīn#29
莲蓬#28lián péng#29 菡萏#28hàn dàn#29 敧[jī]斜#28qī xié#29
慈怜#28cí lián#29 荫蔽#28yīn bì#29 荫(繁：蔭)庇#28yìn bì#29
覆盖[繁：蓋]#28fù gài#29 祷告#28dǎo gào#29 姊妹#28zǐ mèi#29
木梗#28mù gěng#29 沐浴#28mù yù#29 遮(拼音：zhē)蔽#28zhē bì#29
徘徊#28pái huái#29 嗅觉#28xiù jué#29 揣【读：chuāi】摩#28chuāi mó#29
二、皇冠体育多[拼音：duō]音字
荷：荷叶#28hé#29 负(繁体：負)荷#28hè#29
闷：闷热《繁：熱》#28mēn rè#29 闷闷不乐#28mèn mèn bú lè#29 烦闷#28fán mèn#29
会： 会计《繁：計》#28kuài jì#29 会议#28huì yì#29
卷[繁：捲]:试卷#28shìjuàn#29 卷入#28juǎnrù#29
便：便宜直播吧#28piányí#29 方便#28fāng biàn#29 大《练：dà》腹便便#28dà fù pián pián#29
三、《散文诗《繁体：詩》两首》生字词
匿笑、并蒂、桔（jié）梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉(繁：涼)、莲蓬、嗅觉、花瓣、攲斜、菡萏、慈怜（读：lián）
四、《散【练：sàn】文诗两首》词语解释
①祷告：向神祈求保佑{拼音：yòu}。
②沐{读：mù}浴：洗澡。
③匿笑：偷偷地（读：dì）笑。
④花瑞：指特异而不常见的奇花，或花带来的《de》好兆头。
⑤慈怜：慈爱怜惜{读：xī}。
⑥菡萏：荷花的别称，这里《繁体：裏》指含苞待放。
⑦攲斜：倾(繁体：傾)斜、歪斜。
五、文学（繁：學）常识
散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学体裁(pinyin：cái)。它融合了诗的表(繁：錶)现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看:它有诗的情绪和幻想(练：xiǎng)，给读者美感和想像，但内容上保留了有{yǒu}诗意的散文性细节。
从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵{pinyin：yùn}，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗《繁：詩》篇，即“散文其形，诗意其质”。
六、作zuò 者简介
泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有{练：yǒu}《园丁集》《新(xīn)月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈{练：gē}拉》。1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
冰心，原名谢婉莹。有散文集【jí】《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬(繁：揚)“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲【拼音：zhé】学”的根本出发点。
七、《金色花》描{拼音：miáo}写了三次嬉戏
①让母亲嗅(拼音：xiù)到花香
②投影到母亲读的书页上{拼音：shàng}
③跳[拼音：tiào]到母亲面前变成孩子
八、《金色花》中心[读：xīn]思想
《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的de 口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了(繁：瞭)儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的{拼音：de}美好与圣洁。
九、《荷叶 母亲》中“我《wǒ》”的情绪经历了怎样的变化？
烦【练：fán】闷----不适意----不宁的心绪散尽
十、当“我”注(繁体：註)意到雨中的{读：de}荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？
因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强（读：qiáng）的母亲对儿女深情的de 关爱和勇(拼音：yǒng)敢无畏的守护一样。
十一《yī》、文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下。
十二、母亲啊（拼音：a）！你是荷叶，我是红莲，心中的雨(练：yǔ)点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？
理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把“我（拼音：wǒ）”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。#28托物言情的写(繁：寫)法#29
十三、《荷叶 母亲》中心（读：xīn）思想
这首散（拼音：sàn）文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌(gē)颂了伟大的母爱(繁体：愛)。
8.《世说新语》两liǎng 则
咏雪 陈太丘{读：qiū}与友期
课文讲[jiǎng]解
一、文学常（pinyin：cháng）识
《咏雪》与《陈chén 太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说(繁：說)新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
二、内nèi 容及中心
《咏雪》叙述了谢太傅带子侄{练：zhí}辈咏雪的故事，表现了谢xiè 道韫儿时过人【pinyin：rén】的才华。
《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友(拼音：yǒu)人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人rén 处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。
三、 通假[pinyin：jiǎ]字
尊君在不？ “不”通“否《练：fǒu》”，放在句末表疑问，相当于“吗”。
四、古今异[繁体：異]义
1、儿女 ： 古【gǔ】，子侄辈； 今，子女。
2、 去： 古，离开【pinyin：kāi】； 今，到什么地方去。
3、文义： 古[拼音：gǔ]，诗文； 今，文章意思。
五、一词(cí)多义
1、顾：①元方入门不顾： 顾：回{练：huí}头看。#28如相顾一笑，瞻前顾后#29
②相顾惊疑。 顾：看。#28如顾野有麦（读：mài）场）
③将军(繁体：軍)宜枉驾顾之。 顾：拜访。#28如三顾茅庐）
2、信：①则是无信。 信：讲信《pinyin：xìn》用。
②与朋友交{pinyin：jiāo}而不信乎。 信：真诚、诚实。
③必以信【读：xìn】。 信：实情。
六、敬辞与谦辞（繁体：辭）
1、尊君《jūn》：对别人父亲的尊称。
2、家君：对自己父亲的谦称(繁体：稱)。
七、其它关(繁：關)键词
1、寒雪{pinyin：xuě}日内集。 集：聚会
2、白雪纷纷何《pinyin：hé》所似。 似：像
3、俄(练：é)而雪骤。 俄而：不久，一会儿。 骤：急速（暴风骤雨）。
4、陈太丘与友期【拼音：qī】行。 期：约定
5、未若柳絮因风起(pinyin：qǐ)。 未若：比不上。 因：趁着、随着。
6、相委而去（太丘舍去）。 委：丢下。 舍[繁体：捨]：丢下、舍弃。去：离开。
7、下车引之。 引：拉{pinyin：lā}。
8亚博体育、乃至：（友人）才《繁体：纔》到。 乃：才。
9、公欣然曰。 欣然：高兴[繁：興]的样子。
10、差可拟。 差：差chà 不多。 拟：相比。
八、句子{pinyin：zi}翻译
1、陈(繁体：陳)太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那{读：nà}朋友来，太[pinyin：tài]丘丢下{拼音：xià}他先离开了。
2、君与家君期日中。日中不至，则是无信[拼音：xìn]；对子骂父，则是无礼。
译文：您跟家父约好正午（一同出发），您正午【拼音：wǔ】不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼[繁：禮]。
3、友人惭，下车引之，元yuán 方入门不顾。
译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉[读：lā]元方（表示歉意），元方连头也不（练：bù）回地走进了自家的{练：de}大门。
4、俄而雪骤，公欣{拼音：xīn}然曰：“白雪纷纷何所似？”
译文（拼音：wén）：忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地{pinyin：dì}说：“这纷纷扬扬的大dà 雪像什么呢?”
5、兄子胡儿曰：“撒{练：sā}盐空中差可拟。”
译文：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中《拼音：zhōng》差不多。”
6、未若柳絮因{拼音：yīn}风起。
译文：不如比作柳絮随风吹《pinyin：chuī》飞舞。
九、理(pinyin：lǐ)解问答
1、《咏雪》一文营造了一yī 种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？
答：#281#29营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭(读：tíng)气氛。
#282#29和谐、平等、宽松的《de》家庭气氛有利于开发孩子智力。
2、为什么“公大笑乐”？ 、对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？ “公大笑乐”是因为孩子们的（拼音：de）比喻生动、形象，他为孩子们的聪【繁体：聰】明智慧感到欣慰、快乐。
答：作者并没有直接表态，却在(读：zài)最后补充交代了道韫的身(shēn)份，这{练：zhè}是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
3、用“撒盐空中”和“柳絮因风(繁体：風)起”来比拟“大雪纷纷”，你认【pinyin：rèn】为哪个更好?为什么?你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗?
答：“撒盐”一喻好，很好地做到了形似，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同[繁体：衕]。写物必须(繁体：須)首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知[pinyin：zhī]，用前一喻好，后一喻不好。
“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天（pinyin：tiān）到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐（读：yán）”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
形容飞雪的比喻{练：yù}句：
#281#29燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕[拼音：yuán]台。 李 白《北风行》
#282#29旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 。李商隐《对【练：duì】雪二首》
#283#29白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩 愈【pinyin：yù】《春雪》
4、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼[繁：禮]？从（繁：從）本文中你在做人方《fāng》面得到什么启发？
答：#281#29陈元方是一个聪敏，懂礼的[拼音：de]孩子。
#282#29没有失{练：shī}礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于【pinyin：yú】年仅七岁（繁：歲）的孩子我们不能求全责备。
#283#29失[练：shī]礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”。若元方能更[pinyin：gèng]大度些，则更令人钦佩。
#284#29启发：做人要诚实、守信、尊重（zhòng）他人。
《咏雪》复{练：fù}习资料
一、文学常[读：cháng]识
《世说新语》是南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说。是由南朝宋彭城人刘（繁：劉）义庆（403-444年）组织一批文人编写的。全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺{繁：箋}疏》
二、注[繁：註]音
讲论（lùn） 雪《读：xuě》骤（zhòu） 差（chà）可拟
柳【liǔ】絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）
三、解释词语（繁：語）
（1）谢太傅：即谢安（320—385），字安石《读：shí》，晋朝陈郡[jùn]阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、史部【pinyin：bù】尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
（2）内集：家庭聚会【huì】。
（3）儿女(nǚ)：对子侄辈的统称。
（4）讲论文{读：wén}义：讲解诗文。（讲：讲解 ）（论：讨论 ）
（5）俄而： 不【bù】久，一会儿
（6）骤：急速{拼音：sù}
（7）欣然{rán}：高兴的样子
（8）差可拟：差不多可以yǐ 相比。（ 差：大致，差不多 ）（拟：相比 ）
（9）未若柳絮因风起：（未若：不如《rú》，比不上）（因：凭借 ）
（10）无奕女【pinyin：nǚ】：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪（繁体：聰）明有才著称。无奕，指谢奕，字zì 无奕。
（11）王《wáng》凝之：字叔平，大书(拼音：shū)法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
四、翻译句《jù》子
谢太傅{拼音：fù}寒雪日内集，与儿女讲论文义。——在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在(zài)一起，跟子侄辈的人讲解(练：jiě)诗文。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”——不久，雪下得更紧了，太傅高兴地说：“这纷纷(繁：紛)扬扬《繁体：揚》的大雪像什么呢?”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差《pinyin：chà》可拟。”——他哥哥的长子胡儿说：“把盐[繁：鹽]撒在空中差不多可以相比。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”——他哥gē 哥的女儿道(dào)韫说：“不如比作柳絮被（练：bèi）风吹得满天飞舞。”
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——太傅高兴得笑了起来。她就是谢[繁体：謝]太傅的大哥谢无(繁体：無)奕的女儿，左将军王(pinyin：wáng)凝之的妻子。
五、理解性《pinyin：xìng》默写
1、交代咏雪背景的句《pinyin：jù》子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2、咏雪的直（拼音：zhí）接原因：俄儿雪骤。
3、两个比喻句：撒盐空中差可（pinyin：kě）拟；未若柳絮因风起。
4、谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风（繁：風）起。
5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢[拼音：xiè]太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕(yì)女，左将军王凝之妻也。
六、问(繁：問)题探究
1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐[繁体：樂]”等词语营造了以种怎样的家（繁体：傢）庭气(繁体：氣)氛？
参考答案：和睦{mù}、融洽、欢快、轻松
2、为（繁：爲）什么“公【gōng】大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一{读：yī}个？你是从哪里看出来的？
参考答案：因为孩子们(繁体：們)的比(读：bǐ)喻生动、形象，他为孩子(拼音：zi)们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
“未若柳絮因风[繁体：風]起”更好。作者也没有表态，却在最后（读：hòu）补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
3、“未若柳絮因风起”被后(繁体：後)人称为咏雪佳句，妙在何处？
参考答案：①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象xiàng 和美感，比喻十分传神，②预示着春天即将到[练：dào]来，有深刻的意蕴。
4、有人认为“撒盐空中差(拼音：chà)可拟”描写雪景比“柳絮”一句更贴切(拼音：qiè)，请为他谈谈理由？
参[繁体：蔘]考答案：认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得【pinyin：dé】很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
5、假设你也参与了谢(繁体：謝)太傅一家对雪的讨论，请仿照文中句jù 式再(zài)写出一两句。
例(拼音：lì)句：撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。
参考答案：梨花飘落差(拼音：chà)可拟。未若鹅毛风中舞。
6、你学过[繁体：過]的古诗词中有哪些咏雪佳句？请写出一两句来。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪《读：xuě》歌送武判官归京》
白雪xuě 却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
燕山雪花大如席，片片吹落轩《繁体：軒》辕台。——李白《北风行》
不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。——谢道蕴《咏(繁：詠)雪联句》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高（读：gāo）适《别董大》
《陈太丘（读：qiū）与友期》复习资料
一、注音（拼音：yīn）
尊君在不（fǒu） 非[读：fēi]人哉（zāi）
二、解释词[繁体：詞]语
（1）陈chén 太丘：即陈寔（shí），字仲弓，东汉颖川（现在河南许[繁体：許]昌）人，做过太丘县令。
（2）期行xíng ：相约同行。（期：约定。行，出行。）
（3）期日中：约定的(拼音：de)时间是正午。（日中：正午时分。）
（4）至：到{读：dào}
（5）舍去：不再等候而离开了。（舍：丢下xià 。去：离开）
（6）乃至：（友人）才（繁：纔）到。（乃：才。）
（7）时年：这年（拼音：nián）（那时）。
（8）戏[拼音：xì]：玩耍，游戏。
（9）尊君在不#28fǒu#29：你父亲在吗？（尊君【pinyin：jūn】，对别人父【pinyin：fù】亲的一种尊称。不，通假字，通“否”，句末语气词，表询问。）
（10）相委而去：丢下我走了。（委{练：wěi}：丢下，舍弃。）
（11）君：古{拼音：gǔ}代尊称对方，可译为“您”。
（12）家君：家《繁：傢》父，谦词，对人称自己的父亲。
（13）信：诚信[练：xìn]，讲信用。
（14）礼：礼貌《pinyin：mào》。
（15）惭：感到惭《繁：慚》愧。
（16）引：拉，这里是表（繁：錶）示友好的动作。
（17）顾(繁体：顧)：回头看。
三、翻译句子【读：zi】
陈太丘与友期[读：qī]行，期日中，——陈太丘和朋友相【拼音：xiāng】约同行，约（繁体：約）定的时间在中午。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ——过了中午【练：wǔ】朋《péng》友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方时年七岁，门外戏。——元方当时年（读：nián）龄七岁，在门外玩耍。
客问元方：“尊君在不？”——客人问元方：“你的父亲（繁：親）在吗？”
答曰（练：yuē）：“待君久不至，已去。”——元方回答道：“我父亲等了(le)您很久您却还[繁体：還]没有到，已经离开了。”
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”——友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行【读：xíng】，却丢《繁：丟》下别bié 人先离开了。”
元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无(繁体：無)信；对子骂父fù ，则是无礼。” ——元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”
友人惭，下车引之，元(拼音：yuán)方入门不顾。——朋友yǒu 感到惭愧，下了《繁体：瞭》车想去拉元方的手，元方走进家门头也不回。
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