高【gāo】职信息化教学大赛教学设计方案如何进行目标导向的信息化教学设计？

如何进行目标导向的信息化教学设计？一确定并陈述教学目标在目标导向的教学设计中，清晰地陈述教学目标和分析学习任务是两个关键环节。（一）教学目标的概念目标（goal 小）和目的（objective 大

如何进行目标导向的信息化教学设计？

一确定并陈述教学目标

在目《练：mù》标导向的教学设计中，清晰地陈述教学目标和分析xī 学习任务是两个关键《繁体：鍵》环节。

（一[拼音：yī]）教学目标的概念

目mù 标（goal 小）和目的（objective 大）的（在本章的）规定

（二）教学目标的功能（有三，结合实例简述(拼音：shù)）

1 指导教学方法技术媒体的选择与运用

2 指导(拼音：dǎo)教学结果的测量与评价

3皇冠体育指导《繁：導》学生学习

（三{pinyin：sān}）怎样陈述目标（克服目标陈述的含糊性）

1 陈述教学皇冠体育【xué】目标的要求

A 指明学生要达到的状态[tài]（而不仅仅是陈述教师打算做什么），包[读：bāo]括认知情感和动作技能领域

B 表述具体明确：可操作，切世界杯忌含糊和【hé】不切实际

C 结《繁体：結》构完整：知识结构，表述的层次结构，学生学习结果的层次

2 目标陈述方法简[繁：簡]介：

幸运飞艇① 马杰的行(pinyin：xíng)为目标

[美]R.E.Mager：“Preparing instructional objectives”，1962。

A 行为目标《繁：標》（作业目标）的概念及其要求（结合实例分析）

B 观澳门永利点[拼音：diǎn]简评

有利于清晰地陈述shù 教学目标，但明显忽视了学生内在能力和情《练：qíng》感(拼音：gǎn)方面的要求；

② 内部过程与外显行为相结《繁体：結》合的目标

既不能忽视内部(拼音：bù)过程（情感和能力），也不能外显行为（典型行为）；

③ 表现性【pinyin：xìng】目标（略）

（四）布卢姆（B.S.Bloom）教育目标分类（繁：類）系统（学生自学）